包邮中华人民共和国史实践教学教程

导论 一、为什么要开设“中华人民共和国史”课程 二、学习“中华人民共和国史”为什么要开展实践教学 三、“中华人民共和国史”课程开展实践教学的基本要素 （一）开展实践教学的基本原则 （二）实践教学的不同适用环境 （三）开展实践教学的可选方式 **章 中华人民共和国的诞生和社会主义制度的确立（1949-1956） 一、内容聚焦 （一）中华人民共和国的成立 （二）民主革命任务的完成和新生人民政权的巩固 （三）国民经济的迅速恢复 （四）过渡时期总路线的提出和社会主义基本经济制度的建立 （五）社会主义政治制度的确立和发展 （六）文教科技卫生等事业的建设和进步 （七）新中国外交基础的奠定 二、知识要点 三、实践资源 （一）场馆 （二）文献 （三）影视 四、实施案例 （一）模拟政协会议讨论确定国旗 （二）“共和国长子”与社会主义工业化 （三）认识中国共产党的领导与社会主义新西藏 （四）模拟**届全国人民代表大会，体验社会主义民主 五、拓展思考 第二章 社会主义建设的艰辛探索和曲折发展（1956-1978） 一、内容聚焦 （一）探索中国自己的社会主义道路 （二）“大跃进”和国民经济的调整 （三）在调整中发展社会主义事业 （四）维护国家主权的斗争和对外交往 （五）“文化大革命”时期的曲折发展 （六）拨乱反正初步展开和经济复苏 二、知识要点 三、实践资源 （一）场馆 （二）文献 （三）影视 四、实施案例 （一）课堂模拟——新中国成立以来中美关系的历史演变及规律性认识 （二）中国科学院与“两弹一星”纪念馆现场教学 （三）文献选读：《关于正确处理人民内部矛盾的问题》 （四）课堂讨论：改革开放前后两个历史时期之间的关系 …… 第三章 改革开放与中国特色社会主义的开创（1978-1992） 第四章 建立社会主义市场经济体制和把中国特色社会主义全面推向21世纪（1992-2002） 第五章 全面建设小康社会与新的形势下坚持和发展中国特色社会主义（2002-2012） 第六章 中国特色社会主义进入新时代和实现中华民族伟大复兴的中国梦（2012-2017） 第七章 决胜全面建成小康社会和开启全面建成社会主义现代化强国新征程（2017-2021） 附录 访谈教学操作规范