突尼斯文化教育研究(精装版)

**章 国情概览 **节 自然地理 一、地理位置 二、地形地貌 三、气候水文 四、自然资源 第二节 国家制度 一、国家标志 二、行政区划 三、政党、宪法和政体 四、军事国防 五、对外政策 第三节 社会生活 一、经济发展 二、新闻传媒 三、医疗卫生 四、体育休闲 第二章 文化传统 **节 历史沿革 一、迦太基文化 二、古罗马文化 三、阿拉伯-伊斯兰文化 四、奥斯曼土耳其文化 五、法兰西文化 六、布尔吉巴至本·阿里时期的文化建设 七、2011年以来的文化发展 第二节 风土人情 一、人口、语言和宗教 二、民间传统 三、大众文化 第三节 文化名人 一、伊本·赫勒敦 二、马木德·卡巴度 三、哈伊尔丁 四、阿里·本·阿义德 五、马哈茂德·梅萨迪 第三章 教育历史 **节 历史沿革 一、7-18世纪的教育 二、19世纪的教育 三、法国殖民统治时期的教育 四、独立之后的教育 第二节 教育流派 一、革新派与保守派诞生的历史背景 二、独立前后革新派与保守派的角力 第四章 学前教育 **节 学前教育的发展和现状 一、托儿所 二、幼儿园 三、古兰经学校 四、小学预科班 第二节 学前教育的特点 一、以提高妇女儿童地位促进学前教育的发展 二、世俗学校与宗教学校并存 三、民间资本大量进入学前教育领域 第三节 学前教育的挑战和对策 一、学前教育面临的挑战 二、学前教育的发展对策 第五章 基础教育 **节 基础教育的发展与现状 一、基础教育体制 二、基础教育规模 三、全民教育 四、基础教育质量 五、基础教育投入 六、私立学校 第二节 基础教育的特点 一、语言教学以双语制为主、多语制为辅 二、设立重点学校以培养精英 三、区域发展差异显著 第三节 基础教育的改革对策 一、通过加强教师培训与学生管理改善教学质量 二、采取各种措施减少失学辍学现象 三、鼓励发展私立学校 第六章 高等教育 **节 高等教育的发展与现状 一、高等教育概况 二、高等教育学制 三、师资管理 四、公立高等教育机构一览 第二节 高等教育的特点 一、以国际化提升高等教育质量 二、积极发展私立高等教育 三、高等教育与科研协同发展 第三节 高等教育的挑战与对策 一、高等教育面临的挑战 二、高等教育的发展对策 第七章 职业教育 **节 职业教育的发展与现状 一、职业教育概况 二、职业教育体制 三、职业教育规模 第二节 职业教育的特点 一、多方参与职业教育 二、鼓励措施多种多样 第三节 职业教育的挑战与对策 一、职业教育面临的挑战 二、职业教育的发展对策 第八章 成人教育 **节 成人教育的发展和现状 一、扫盲机构和政策 二、文盲人群的分布 三、扫盲成效 第二节 成人教育的特点与经验 一、成人教育的特点 二、成人教育的经验 第三节 成人教育的挑战和对策 一、成人教育面临的挑战 二、成人教育的发展对策 第九章 教师教育 **节 教师教育的发展和现状 一、教师教育的发展 二、教师教育的现状 第二节 教师教育的挑战和对策 一、教师教育面临的挑战 二、教师教育的发展对策 第十章 教育政策 **节 政策与规划 一、2011年以前的教育立法 二、2011以后的教育立法和规划 第二节 实施与挑战 一、教育政策的实施 二、教育政策的挑战 第十一章 教育行政 **节 中央教育行政 一、中央层面教育主管部门 二、教育管理部门间的协调 三、教育评估、跟踪和评审机制 第二节 地方教育行政 一、地方教育管理机构 二、赋予地方教育管理机构更多的自主权 第十二章 中突教育交流 **节 交流历史 一、主要文件 二、交流实践 第二节 现状、模式与案例 一、日新月异的中突教育交流 二、中非合作论坛与中阿论坛 三、案例与思考 结语 参考文献