包邮家校合作与学生核心素养发展

序 绪论 **章 共同体与合作共同体 **节 共同体的形态及演进 第二节 合作共同体的生成 第三节 合作共同体的发展 第二章 合作共同体理念视域下的家校合作 **节 家校合作的本质属性 第二节 家校合作的相关理论 第三节 西方国家家校合作的发展 第三章 家校合作的类型与现状 **节 家校合作的类型划分 第二节 家校合作类型的调查工具 第三节 家校合作类型的现状与发展 第四章 核心素养与小学生的核心素养 **节 核心素养的内涵与框架 第二节 小学生核心素养的构成 第五章 小学生的学科素养 **节 小学生学科素养的内涵与研究 第二节 小学生学科素养的测验工具 第三节 小学生学科素养的现状分析 第六章 小学生的学业素养 **节 学业素养概念的提出与解读 第二节 学业素养的研究与分析 第三节 小学生学业素养的结构与现状 第七章 小学生的社会素养 **节 社会素养及测量工具的制定 第二节 小学生社会素养的现状分析 第八章 小学生核心素养影响因素与分析 **节 影响学生核心素养发展的关键因素 第二节 小学生核心素养影响因素调查工具的编制 第九章 家校因素与小学生核心素养的关系 **节 教师素养与小学生学科素养的关系 第二节 家校合作与小学生学业素养的关系 第三节 家庭因素与小学生社会素养的关系 第四节 家校因素影响小学生核心素养的路径 第十章 家校合作提升小学生核心素养的途径 **节 家校合作体系的建立 第二节 家校合作共育小学生核心素养 参考文献 后记