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把数学做出来——素养导向的数学活动课(一年级)

把数学做出来——素养导向的数学活动课(一年级)

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图文详情
  • ISBN:9787519130848
  • 装帧:平装-胶订
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:其他
  • 页数:264
  • 出版时间:2023-08-01
  • 条形码:9787519130848 ; 978-7-5191-3084-8

本书特色

覆盖新课标四大领域的“数学活动课” 6大主题活动单元共26个主题70课时 活动过程 课件速览 教学建议 家校互动建议 让孩子从“坐中学”到“做中学”,从此爱上数学!

内容简介

一年级小学生入学适应教育期间,数学课应该怎么上?怎样通过游戏化、生活化、综合化等方式实施教学,让孩子进行探究性、体验式学习?本书聚焦小学起始年级教师的教学困惑,抓住幼小衔接的关键期,紧扣儿童的身体、心理和认知特点,积极开展小学数学拓展课,给出具体的活动设计和指导建议,帮助小学一年级数学教师做好小学生的适应性教育工作,培养孩子对数学学习的兴趣,让孩子从起始年级就培养良好的数学思维,爱上数学。本书具体分为六大部分,按领域按课时进行活动设计,并配以视频和课件,以为老师们提供优选的支持。

相关资料

专家推荐: 数学不仅仅只有刷题,数学还可以在“做”中学。在《把数学做出来》中,我们可以看到如何用简单的材料,和孩子一起在活动中直接与数学对话。通过丰富好玩的挑战性任务,让孩子在眼、脑、手并用中巩固数学知识,积累活动经验,滋养数学情感,发展数学素养。特别是,书中的系列活动课程是“玩做数学”的重要载体,对教师的课堂教学有参考价值,也适合亲子一起学习。相信教师、家长和学生阅读之后,都能受益匪浅。 ——章勤琼(福建师范大学教育学院教授、博士生导师,北师大版小学数学教材编委,“研师三人行”活动发起人之一) 一年级孩子对数学世界的理解常常依赖其生活经历。丰富的操作体验,能让儿童走进数学现场,从直观的、动态的、好玩的数学,慢慢走向抽象的、静态的、有意思的数学。让一年级学生在各种有意思的数学操作活动中把数学做出来,在做中学、做中思、做中创,从此爱上数学,爱上探究,爱上创造。 ——刘善娜(正高级教师,浙江省数学特级教师,《把数学画出来》作者) 一年级是儿童好奇心、想象力、观察力等发展的关键时期,这些天性发展好可以有利于高年段甚至其他领域的学习。本书论述了如何以科学化、系列化的“数学活动课”发展一年级学生良好学习习惯与思维习惯的详细过程,通过多样且层层递进的课例,描绘了多元学习方式的具体实施方案及背后的思考,为一线教师甚至家长朋友提供了合理的操作路径。 ——王圣昌(“超脑麦斯”创意思维数学课程首席教师、师培总监,“研师三人行”活动发起人之一) 好的数学学习方式,应该是让学生在反反复复、一次次的学习中感悟到的一种数学学习的“方法论”,让他们意识到数学“就应该”这么学,数学不可怕,通过自己的能力就能学好!“把数学做出来”,给了孩子体认数学学习方法论的机会。 ——陈洪杰(《小学数学教师》副主编,上海悦远教育课程总监,“研师三人行”活动发起者之一)

作者简介

苏娜 温州市实验小学数学教师,温州市教坛新秀,区名师,区科研型教师。温州市优质课一等奖、全国数学文化优质课一等奖获得者,多篇文章在省市级刊物发表(获奖),应邀开设公开课、讲座数十场。

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