跨界学习:面向未来的教师专业发展新路向

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作者：张怡

出版社：上海教育出版社

本类榜单：社会科学

分类：社会科学 > 教育 > 教育理论

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ISBN：9787572021824
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：254
出版时间：2023-10-01
条形码：9787572021824 ; 978-7-5720-2182-4

本书特色

跨界学习——打破认知边界，激活知识的建构；突破组织边界，激发每一个体的创造活力；跨越时空边界，打造“多维”的教师学习新样态……在“跨越边界”中实现创意迸发！

内容简介

跨界学习：面向未来的教师专业发展新路向》是2018年重点课题《以跨界学习提升教师专业素养的行动研究》的成果专著。本书回应时代背景和教育需求，提出了面向未来的教育者应具备的核心胜任力；以解决“真实”问题为核心，揭示教师跨界学习的动力机制，打开“去中心化”非正式学习的通路；从形态、内容、形式、场域四个维度出发，阐释教师跨界学习运作的边界突破策略；以实践效应为指导，创设合理评价策略助推教师跨界学习成果的显性和优化。书中列举了大量案例，展示了教师进行跨界学习的过程、收获和校内辐射，呈现出步入研究型教师的层级进化，展现了学校跨界学习实践的良性发展。

1**章面向未来的教育者一、与时俱进的知识力/5 （一）什么是与时俱进的知识力/5 （二）为什么要发展教师与时俱进的知识力/9 （三）跨界学习何以发展教师与时俱进的知识力/11 二、突围创新的思考力/12 （一）什么是突围创新的思考力/12 （二）为什么要提升教师突围创新的思考力/15 （三）跨界学习何以提升教师突围创新的思考力/17 三、深度学习的领导力/19 （一）什么是深度学习的领导力/19 （二）为什么要发展教师深度学习的领导力/20 （三）跨界学习何以发展教师深度学习的领导力/23 四、数字运用的胜任力/27 （一）什么是数字运用的胜任力/27 （二）为什么要发展教师数字运用的胜任力/30 （三）跨界学习何以发展教师数字运用的胜任力/33 五、自我导向的学习力/34 （一）什么是教师自我导向的学习力/34 （二）为什么要提升教师自我导向的学习力/36 （三）跨界学习何以提升教师自我导向的学习力/37 ……

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