包邮多元文化背景下音乐教育研究

**章 多元音乐文化概述 **节 后现代哲学思想与多元音乐文化观念 第二节 后现代价值取向与多元音乐文化观念 第三节 后殖民批评理论与多元音乐文化观念 第四节 生态哲学美学建构与多元音乐文化观念 第二章 音乐艺术的基本论述 **节 音乐艺术的性质 第二节 音乐艺术的受教因素 第三节 音乐艺术的判定标准 第三章 音乐艺术的类型与特征 **节 音乐艺术的类型 第二节 音乐艺术的特征 第四章 音乐教育理论概述 **节 音乐教育学科本质与意义 第二节 学校音乐教育的性质与目标 第三节 音乐教育的目的与原则 第四节 素质教育观念下的音乐教育 第五节 音乐教育的发展 第五章 全球化多元音乐文化中的审美发生 **节 美学视角的全球化与多元化 第二节 不同文化方式以及相应现象类比与音乐审美发生 第六章 音乐教育内容与方式的革新 **节 多元文化对现实音乐教学的内容要求 第二节 音乐教育核心课程构建 第三节 现代音乐教育技术的革新 第七章 音乐教育对社会能力与综合素质的培养 **节 音乐教育对社会能力的培养 第二节 音乐教育对综合素质的培养 第八章 音乐教育技能与理论实践 **节 声乐 第二节 钢琴 第三节 钢琴即兴伴奏 第四节 合唱指挥 第九章 多元音乐文化的实践反映 **节 音乐人类学多元文化思想在世界音乐研究和教学中的实践 第二节 多元文化的元素开拓和促进现代作曲理论与创作的多元语言格局 第三节 大众音乐聆听和接受中呈现的音乐人类学多元文化观念的实践 参考文献