万千教育:在幼儿园,和孩子一起阅读

导言　关于早期阅读，我们应该了解什么 第1章　走进早期阅读的视野 一、“早期阅读”的官方表述和实践误读 二、心理学对早期阅读的诠释 三、儿童文学对早期阅读的诠释 四、幼儿园教育对早期阅读的理解和阐释 五、阅读推广人对早期阅读的诠释 第二章　走进幼儿的阅读世界 一、幼儿与阅读 二、幼儿是怎样阅读图画书的 三、幼儿阅读理解过程研究及其带给我们的启示 第三章　走进图画书的世界 一、图画书是什么 二、无字书 三、可预测图书 四、非故事类图画书 第四章　早期阅读教不教 一、以培养早期读写能力为目的的阅读活动 二、以丰富文学体验为目的的阅读活动 三、力图在兴趣和技能上取得平衡的教学 第五章　以图画书作为课程资源的活动 一、从全语言的视角看早期阅读 二、假如我们“不教”幼儿阅读 三、以图画书作为资源展开的生成课程 四、创设支持幼儿主动阅读的班级图书角 五、作为“蓄水池”的幼儿园图书馆和图画书资源库 六、对图画书进行资源化管理以支持幼儿园课程建设 附录 参考文献 后记