包邮数字文旅时代导游人才培养“浙旅模式”

**章 数字文旅时代导游人才培养的新使命 **节 数字文旅产业发展的新时代 第二节 旅游职业教育发展的新趋势 第三节 现代导游人才培养的新任务 第二章 “互联网+现代导游”人才培养的“浙旅模式” **节 导游职业新定义 第二节 导游人才创新培养 第三节 导游人才培养的“浙旅模式” 第三章 “产教共融、螺旋递进”课程体系构建 **节 理念与思路：从单一技能型向复合技能型导游人才培养目标的嬗变 第二节 做法与特色：课程体系的重构 第三节 成效与推广：学生知识结构与专业技能的同升级 第四章 “虚实结合、多岗递进”实践教学体系创建 **节 理念与思路：创建“综合素质和职业技能”双提升的实践教学体系 第二节 做法与特色：“虚实结合+产教融合”，创新提升学生岗位实践能力的孵化平台 第三节 成效与推广：工学结合、知行合一，构筑中国智慧的高水平实践教学体系 第五章 “数字赋能、迭代提升”教学资源开发 **节 理念与思路：构筑“互联网+”时代教学资源共建共享新模式 第二节 做法与特色：“平台创新+生态闭环”，搭建“开放融合”的数字教学资源供给体系 第三节 成效与推广：生师互动、教学相长，助推人才培养高质量发展 第六章 “赛教相融、课证相通”教学方法改革 **节 理念与思路：专业课程内容与岗位技能体系共生共长 第二节 做法与特色：岗课赛证融通、教学做练一体、德能情智并进 第三节 成效与推广：技能适配推动“产赛教”三方联动 第七章 “讲好中国故事、传播中国声音”课程思政建设 **节 理念与思路：“人文铸旅、以魂育人”，培育中华优秀传统文化的传承者与传播者 第二节 做法与特色：根植文化自信，推进课程思政多元创新建设 第三节 成效与推广：树立旅游大类课程思政标杆 第八章 “双师双能、名师名导”师资队伍打造 **节 理念与思路：探索与实践“双师双能、名师名导”师资培养模式 第二节 做法与特色：构建全过程、多维度、多类型教师职业发展路径 第三节 成效与推广：构建注重个体、强调团队的师资队伍建设体系 第九章 “示范引领、标准输出”国际化导游人才培养 **节 理念与思路：“引进+输出”，形成国际化人才培养思路 第二节 做法与特色：“语言+导游”，构建国际化人才培养模式 第三节 成效与推广：“模式+文化”，扩大国际化人才培养影响 附录 浙江旅游职业学院导游专业群标志性成果一览表（2019—2023年） 参考文献