小学科学教学设计与反思三年级上册

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作者：喻伯军，姜卫英，陈建秋

出版社：教育科学出版社

本类榜单：中小学教辅

分类：中小学教辅 > 拓展读物

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图文详情

ISBN：9787519132507
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：152
出版时间：2018-01-01
条形码：9787519132507 ; 978-7-5191-3250-7

本书特色

2022年版科学课标理念指导下的教学设计。、新理念、新设计。透彻理解课标理念的先行者，用案例的方式来诠释、新理念，满足当下老师的迫切所需。与教科版《义务教育教科书科学三年级上册》匹配。本书以教材单元的编排顺序进行编制，与教师的教学进度相匹配，为教材中每个单元下的每一课提供了一篇优质教学设计，充分满足了教师的备课参考需求，为教师提供了系统化、脉络化的教学指引。课例板块丰富，全课时教学与作业设计，为教师教学提供支架。本书对每一个课例的介绍，都从教材简析、学情分析、学习目标、教学重难点、教学准备、教学过程、板书设计、作业解析、疑难解答和教学反思等板块入手。特别是教学过程板块，还做了“二次备课”的设计，既为教师提供教学设计范例，同时又考虑到每位教师教学的差异性，为教师的具体教学设计提供调整迭代的空间和支架。来自喻伯军领衔的浙江小学科学教师团队的优秀案例，深耕多年，多次迭代。本书教学设计案例均来自浙江小学科学教师团队多年的教学实践，紧贴一线教学需求，直击教学疑难点，为小学科学教师提升教学的科学性、专业性和有效性提供了有力的抓手。

内容简介

本书是浙江省教育厅教研室根据教师的教学需要，针对《义务教育教科书•科学三年级上册》编写的教师教学设计与反思用书。本书以教材单元的编排顺序进行编制，为每个单元下的每一课提供了一篇优质教学设计，具体包括教材简析、学情分析、学习目标、教学重难点、教学准备、教学过程、板书设计、作业解析、疑难解答和教学反思等板块。特别是教学过程板块，还做了“二次备课”的设计，既为教师提供教学设计范例，同时又考虑到每位教师教学的差异性，为教师的具体教学设计提供调整迭代的空间和支架。本书紧贴小学科学教师的教学需求，直击教学疑难点，为教师提升教学的科学性、专业性和有效性提供了有力的抓手。

部分教学设计水 1. 水到哪里去了 2. 水沸腾了 3. 水结冰了 4. 冰融化了 5. 水能溶解多少物质 6. 加快溶解 7. 混合与分离 8. 它们发生了什么变化空气 1. 感受空气 2. 空气能占据空间吗 3. 压缩空气 4. 空气有质量吗 5. 一袋空气的质量是多少 6. 我们来做“热气球” 7. 风的成因 8. 空气和我们的生活天气 1. 我们关心天气 2. 认识气温计 3. 测量气温 4. 测量降水量 5. 观测风 6. 观察云 7. 整理我们的天气日历 8. 天气预报是怎样制作出来的第二部分优秀课例 1. 水到哪里去了 2. 压缩空气 3. 我们关心天气

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作者简介

丛书主编：喻伯军，小学特级教师，浙江省教育厅教研室副主任，教育部科学课程标准修订工作组核心成员，基础教育教学指导专业委员会科学组委员，中国教育学会科学教学分会副理事长，教科版小学《科学》教材副主编。丛书副主编：姜卫英，中学高级教师，浙江省教育厅教研室小学科学教研员，浙江省“5522”名师名校长培养对象。本书主编：陈建秋，小学高级教师，浙江省丽水市天宁小学教师。

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