包邮卫生毒理学课程思政案例集

**章 绪论 **节 课程思政教学设计 一、案例教学适用范围 二、课程教学目标 三、教学方法 第二节 课程思政案例及分析 一、我国毒理学的发展历史回顾 二、一部专著带来的破案灵感 第二章 毒理学基本概念 **节 课程思政教学设计 一、案例教学适用范围 二、课程教学目标 三、教学方法 第二节 课程思政案例及分析 一、“毒理学之父”——帕拉塞尔苏斯（Paracelsus） 二、重大中毒、投毒事件与启发 第三章 化学毒物在体内的生物转运与生物转化 **节 课程思政教学设计 一、案例教学适用范围 二、课程教学目标 三、教学方法 第二节 课程思政案例及分析 一、闪闪发光的“镭女郎” 二、关于FDA《临床实验中种族数据和民族数据的收集》指南 第四章 毒作用机制 **节 课程思政教学设计 一、案例教学适用范围 二、课程教学目标 三、教学方法 第二节 课程思政案例及分析 一、百草枯：给你后悔的时间，却不给你后悔的机会 二、祖辈生活经历影响孙辈的健康 第五章 毒作用影响因素 **节 课程思政教学设计 一、案例教学适用范围 二、课程教学目标 三、教学方法 第二节 课程思政案例及分析 一、毒理学先驱：唯物辩证法与传统医学的碰撞 二、证明毒性有多难：美国杜邦化学公司PFOA事件 第六章 毒理学实验设计 **节 课程思政教学设计 一、案例教学适用范围 二、课程教学目标 三、教学方法?36第二节 课程思政案例及分析 一、实验结果的可重复性 二、替代毒理学的发展 第七章 化学物质的一般毒性 **节 课程思政教学设计 一、案例教学适用范围 二、课程教学目标 三、教学方法 第二节 课程思政案例及分析 一、复旦投毒案 二、炼丹术 三、油漆性皮炎 第八章 化学物质致突变作用 **节 课程思政教学设计 一、案例教学适用范围 二、课程教学目标 三、教学方法 第二节 课程思政案例及分析 一、彗星实验发展史：精益求精的科学精神 二、基因突变与基因治疗：攻坚克难，止于至善 三、从黄曲霉毒素限量标准的制定看食品安全 第九章 化学物质的致癌作用 **节 课程思政教学设计 一、案例教学适用范围 二、课程教学目标 三、教学方法 第二节 课程思政案例及分析 一、中国毒理学界的领头人：张桥 二、环境与癌症 第十章 发育毒性和致畸作用 **节 课程思政教学设计 一、案例教学适用范围 二、课程教学目标 三、教学方法 第二节 课程思政案例及分析 一、“反应停”事件 二、尼克·胡哲的故事 第十一章 毒理基因组学和系统毒理学 **节 课程思政教学设计 一、案例教学适用范围 二、课程教学目标 三、教学方法 第二节 课程思政案例及分析 一、绘制生命密码的蓝图——杨焕明院士的求索 二、癌症的个体化防治——测序技术在精准医疗中的应用 第十二章 管理毒理学 **节 课程思政教学设计 一、案例教学适用范围 二、课程教学目标 三、教学方法 第二节 课程思政案例及分析 一、敬业的凯尔西 二、三聚氰胺毒奶粉事件 三、小儿磺胺酏剂事件 第十三章 转化毒理学 **节 课程思政教学设计 一、案例教学适用范围 二、课程教学目标 三、教学方法 第二节 课程思政案例及分析 一、苏丹红事件 二、以身试药的科学家们 第十四章 纳米毒理学 **节 课程思政教学设计 一、案例教学适用范围 二、课程教学目标 三、教学方法 第二节 课程思政案例及分析 深入开展纳米毒理学的必要性 第十五章 放射毒理学 **节 课程思政教学设计 一、案例教学适用范围 二、课程教学目标 三、教学方法 第二节 课程思政案例及分析 一、切尔诺贝利核电站爆炸 二、日本将福岛核废水直排太平洋 三、居里夫人 第十六章 血液毒理学 **节 课程思政教学设计 一、案例教学适用范围 二、课程教学目标 三、教学方法 第二节 课程思政案例及分析 一、苯：芳香杀手 二、抗凝血杀鼠剂 三、“重男轻女”的蚕豆病 第十七章 免疫毒理学和内分泌毒理学 **节 课程思政教学设计 一、案例教学适用范围 二、课程教学目标 三、教学方法 第二节 课程思政案例及分析 一、塑化剂风波 二、乌克兰总统尤先科被投毒二噁英毁容事件 三、DDT的兴衰史 四、鸡血疗法 第十八章 生殖毒理学 **节 课程思政教学设计 一、案例教学适用范围 二、课程教学目标 三、教学方法 第二节 课程思政案例及分析我国出生缺陷现状及预防策略 第十九章 神经行为毒理学 **节 课程思政教学设计 一、案例教学适用范围 二、课程教学目标 三、教学方法 第二节 课程思政案例及分析 一、日本水俣病事件 二、一氧化碳中毒 三、鸦片对人体的茶毒 第二十章 呼吸毒理学 **节 课程思政教学设计 一、案例教学适用范围 二、课程教学目标 三、教学方法 第二节 课程思政案例及分析 一、烟雾事件 二、芥子气——Every coin has two sides 三、开胸验肺 第二十一章 肝脏毒理学 **节 课程思政教学设计 一、案例教学适用范围 二、课程教学目标 三、教学方法 第二节 课程思政案例及分析 一、酒精性肝硬化 二、“军营黄疸”事件 三、四氯化碳致肝脏损伤 第二十二章 肾脏毒理学 **节 课程思政教学设计 一、案例教学适用范围 二、课程教学目标 三、教学方法 第二节 课程思政案例及分析 一、药源性肾疾病——非那西丁肾病 二、草酸二甲酯导致急性肾损伤 第二十三章 心血管毒理学 **节 课程思政教学设计 一、案例教学适用范围 二、课程教学目标 三、教学方法 第二节 课程思政案例及分析 一、“减肥神药”西布曲明 二、空气污染的心血管毒性 三、不良生活习惯对心血管的危害 第二十四章 皮肤毒理学 **节 课程思政教学设计 一、案例教学适用范围 二、课程教学目标 三、教学方法 第二节 课程思政案例及分析 一、“鳞状细胞癌”起源——烟囱工 二、孟山都与氯痤疮