不只是数学——小学数学综合与实践(小学数学新教学丛书)

**章 数学综合与实践活动的特点 **节 综合性 案例1 探索度量衡的古与今案例 案例2 探秘圆柱 第二节 实践性 案例1 玩转方向 案例2 土圭之法 第二章 数学综合与实践活动内容的开发 **节 融入知识学习的主题活动内容开发 案例1 欢乐购物街 案例2 年、月、日的秘密 第二节 运用数学知识及其他学科知识的主题活动内 案例1 表格中的秘密 案例2 接龙游戏：抢 第三节 项目式学习内容开发 案例1 腊八粥 案例2 一米菜园 第三章 数学综合与实践活动过程的实施 **节 过程的自主性 案例1 人春的标准 第二节 方法的多样性 案例1 身体上的尺子 第三节 体验的多元性 案例1 体育中的数学 第四章 数学综合与实践活动的评价 **节 评价的主体多元 案例1正确认识自我 案例2 有趣的拼搭 第二节 评价的方式多样 案例1 有趣的七巧板 案例2 剪纸中的对称美