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目录
部分?教育学原理1
章?教育学概述3
一、教育学的研究对象3
二、教育学的研究任务4
三、教育学的产生与发展4
第二章?教育及其产生与发展11
一、教育的概念12
二、教育的结构与功能13
三、我国关于教育本质问题的主要观点14
四、关于教育起源的主要观点15
五、教育的发展16
第三章?教育与社会发展18
一、关于教育与社会关系的主要理论19
二、教育的社会制约性21
三、教育的社会功能24
四、现代社会发展对教育的需求与挑战26
第四章?教育与人的发展33
一、人的身心发展特点及其对教育的制约34
二、人的身心发展的主要影响因素35
三、学校教育在人的身心发展中的作用38
第五章?教育目的与培养目标43
一、教育目的44
二、培养目标49
第六章?教育制度53
一、教育制度的概念54
二、学校教育制度54
三、现代教育制度改革58
第七章?课 程63
一、课程与课程理论64
二、课程类型66
三、课程开发68
四、课程改革75
第八章?教 学82
一、教学概述83
二、教学理论及主要流派84
三、教学过程87
四、教学模式91
五、教学原则93
六、教学组织形式94
七、中小学常用的教学方法97
八、教学评价及其改革99
第九章?德 育103
一、德育概述104
二、我国学校德育的基本内容104
三、德育过程105
四、德育原则106
五、德育方法107
六、德育途径107
七、德育模式108
第十章?教师与学生115
一、教师116
二、学生121
三、师生关系123
第二部分?中外教育史127
章?中国古代教育129
一、官学制度的建立与“六艺”教育的形成133
二、私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基136
三、儒学独尊与读书做官教育模式的初步形成147
四、封建国家教育体制的完善150
五、理学教育思想和学校的改革与发展158
六、理学教育思想的批判与反思167
第二章?中国近代教育172
一、近代教育的起步174
二、近代教育体系的建立177
三、近代教育体制的变革182
第三章?中国现代教育195
一、南京国民政府的教育196
二、中国共产党领导下的革命根据地教育199
三、现代教育家的教育理论与实践203
第四章?外国古代教育212
一、东方文明古国的教育213
二、古希腊的教育216
三、古罗马的教育219
四、西欧中世纪的教育220
五、拜占庭与阿拉伯的教育223
六、外国古代教育家226
第五章?外国近代教育234
一、文艺复兴与宗教改革时期的教育236
二、欧美主要国家和日本的近代教育制度及教育思想240
三、外国近代教育家253
第六章?外国现代教育271
一、19世纪末至20世纪前期欧美教育思潮和教育实验273
二、欧美主要国家和日本的现代教育制度279
三、现代欧美教育思想298
第三部分?教育心理学309
章?教育心理学概述311
一、教育心理学的研究对象311
二、教育心理学的研究任务312
三、教育心理学的历史发展312
第二章?心理发展与教育315
一、心理发展的一般规律与教育316
二、认知发展理论与教育316
三、人格发展理论与教育320
四、心理发展的差异与教育321
第三章?学习及其理论解释329
一、学习的一般概述330
二、学习的联结理论332
三、学习的认知理论335
四、学习的建构理论339
五、学习的人本理论342
第四章?学习动机346
一、学习动机的实质及其作用347
二、学习动机的主要理论348
三、学习动机的培养与激发353
第五章?知识的建构357
一、知识及知识建构358
二、知识的理解359
三、错误概念的转变360
四、知识的整合与应用360
第六章?技能的形成366
一、技能及其作用366
二、心智技能的形成与培养367
三、操作技能的形成与训练368
第七章?学习策略及其教学373
一、学习策略及其结构374
二、认知策略及其教学374
三、元认知策略及其教学376
四、资源管理策略及其教学376
第八章?问题解决能力与创造性的培养380
一、当代有关能力的基本理论381
二、问题解决的实质与过程381
三、问题解决的训练383
四、创造性及其培养384
第九章?社会规范学习与品德发展390
一、社会规范学习与品德发展的实质391
二、社会规范学习的过程与条件391
三、品德的形成过程与培养391
四、品德不良的矫正392
第四部分 教育研究方法395
章?教育研究概述398
一、教育研究的界说399
二、教育研究方法的历史、现状和发展趋势401
三、教育研究的对象及其特点403
四、教育研究的基本原则403
五、教育研究的一般过程405
六、教育研究方法的含义及其层次405
第二章?教育研究的选题与设计411
一、选题的主要来源412
二、选题的基本要求412
三、课题研究的设计413
四、课题论证的基本内容416
第三章?教育文献检索418
一、教育文献概述419
二、教育文献的种类及主要分布419
三、教育文献检索的基本过程及主要方法421
四、教育文献检索的要求422
第四章?教育观察研究425
一、教育观察研究概述426
二、教育观察研究的基本类型427
三、教育观察研究的实施程序和记录方法428
第五章?教育调查研究431
一、教育调查研究概述432
二、问卷调查433
三、访谈调查437
四、测量调查440
第六章?教育实验研究447
一、教育实验研究概述448
二、教育实验研究的基本类型451
三、教育实验研究的效度452
四、教育实验的变量控制454
五、教育实验设计的主要格式456
第七章?教育行动研究461
一、教育行动研究概述461
二、教育行动研究的基本步骤463
第八章?教育研究资料的整理与分析466
一、教育研究资料的整理467
二、教育研究资料的定量分析467
三、教育研究资料的定性分析470
第九章?教育研究报告的撰写474
一、教育研究报告的主要类型475
二、教育研究报告撰写的基本要求及写作风格476