青少年儿童绘画心理疗愈研究

**章 绘画心理疗愈的原理及作用 1.1 绘画心理疗愈的历史 1.2 绘画心理疗愈的本质 1.3 绘画心理疗愈服务目标分析 1.3.1 普通人群的心理疗愈 1.3.2 医院患者的缓解疗愈 1.3.3 精神病人的情绪疗愈 1.3.4 艺术家们的绘画疗愈 1.4 绘画心理疗愈的工作机理 1.4.1 心理投射理论 1.4.2 左右脑分工理论 第二章 青少年儿童绘画心理疗愈的重要性 2.1 当代青少年绘画心理疗愈的发展现状 2.2 青少年儿童绘画心理特征分析 2.2.1 社会能力发展带来的心理反应 2.2.2 情绪发展带来的心理反应 2.2.3 心理韧性的培养带来的心理反应 2.2.4 与同伴关系的发展带来的心理反应 2.3 绘画心理疗愈对青少年儿童心理健康的促进作用 2.3.1 幸福与积极生活 2.3.2 希望与积极人格 2.3.3 乐观与积极情绪 第三章 青少年儿童绘画心理疗愈实施路径 3.1 绘画心理疗愈在青少年儿童心理疗愈中的实施可行性 3.1.1 绘画是一种与生俱来的表达方式 3.1.2 绘画能表达语言或行为无法表达的领域 3.1.3 绘画具有重要的释放功能 3.2 青少年儿童绘画心理疗愈师的基本要求 3.2.1 专业素养 3.2.2 实践经验 3.3 青少年儿童绘画心理疗愈的实施步骤 3.3.1 介绍创作要求 3.3.2 绘画疗愈实践 3.3.3 感受被疗愈者的想法描述 3.3.4 反思与实践 第四章 青少年绘画心理中的画面投射分析 4.1 构图与心理投射分析 4.2 线条与心理投射分析 4.3 色彩与心理投射分析 4.4 内容与心理投射分析 第五章 青少年儿童绘画心理疗愈的形式 5.1 艺术作品赏析 5.2 自由创作 5.3 命题创作 5.4 添加创作 5.5 绘画与材料结合创作 参考资料 后记