包邮学科专业知识·中学音乐:教师招聘考试专用教材

本书特色

《中公版·2023教师招聘考试专用教材：学科专业知识中学音乐》是中公教育教师招聘考试研发团队，在深入分析各地区教师招聘考试笔试真题和考试说明（大纲、要求）的基础上精心编写而成的。本书具有以下特色。
1.精准归纳和细致讲解核心考点
本书编者在深入研究考试说明（大纲、要求）和历年考题的基础上，确定了图书的核心内容，精准归纳和细致讲解了音乐学科的重要考点。这样既限度地保证了知识体系的完整，又凸显了考试的重难点。
2.精心设置图书内容结构和版块
本书编者在图书的主体内容部分设置了“典型例题”“知识延伸”“备考点睛”“易混辨析”等版块。这些版块能够帮助考生理解和运用知识点，并有针对性地进行记忆，做到学练结合，强化要点。
3.多种细节设计提升学习效率
本书采用双色印刷，凡重要知识点均用波浪线进行标记，帮助考生快速识别和掌握考试重难点内容。书中核心知识点均有星形标示，便于考生迅速定位重要考点，抓住关键内容进行复习。

内容简介

《中公版·2023教师招聘考试专用教材：学科专业知识中学音乐》在深入研究各地教师招聘考试大纲（或考试要求）和历年真题的基础上，确定了本书的核心内容，设置了音乐专业基础知识和音乐课程与教学论两个部分的知识体系，条理清晰，结构严谨，既保证了知识体系的完整，又凸显了考试的重难点，配合“典型例题”“知识延伸”“备考点睛”等版块，使考生能透彻地理解并熟练应用。本书内容讲解覆盖全面，力求帮助考生全方位掌握考情、考点，做到科学高效备考。

相关资料

部分音乐专业基础知识
章基本乐理
|考情分析|
考查频率基本乐理在各地历年试题中考查频率较高，题量、分值占比较大。
考查题型在单选、多选、填空、判断、分析、译谱、写作中考查对乐音体系、常用记号、节奏节拍、音程、和弦、调式的理解和运用。
|考点梳理|
节乐音体系
一、音的定义及分类
1.定义：音是由物体振动产生的。
2.分类：乐音和噪音。
（1）乐音：由物体有规则的振动而产生。如小提琴、二胡、钢琴、笛子、琵琶、古筝等。
（2）噪音：由物体不规则的振动而产生。如锣、钹、军鼓、木鱼、梆子等。
典型例题1.（2021·黑龙江哈尔滨·多选）不属于乐音乐器的有（）。
A.木鱼 B.木琴 C.军鼓 D.梆子
【答案】ACD。
2.（2019·山西特岗·填空）根据振动状态的规则与否，音被分为和两类。
【答案】乐音；噪音
二、音的性质★★
乐音有音长（音值）、音高、音量、音色4种性质。

部分音乐专业基础知识
章基本乐理
|考情分析|
考查频率基本乐理在各地历年试题中考查频率较高，题量、分值占比较大。
考查题型在单选、多选、填空、判断、分析、译谱、写作中考查对乐音体系、常用记号、节奏节拍、音程、和弦、调式的理解和运用。
|考点梳理|
节乐音体系
一、音的定义及分类
1.定义：音是由物体振动产生的。
2.分类：乐音和噪音。
（1）乐音：由物体有规则的振动而产生。如小提琴、二胡、钢琴、笛子、琵琶、古筝等。
（2）噪音：由物体不规则的振动而产生。如锣、钹、军鼓、木鱼、梆子等。
典型例题1.（2021·黑龙江哈尔滨·多选）不属于乐音乐器的有（）。
A.木鱼 B.木琴 C.军鼓 D.梆子
【答案】ACD。
2.（2019·山西特岗·填空）根据振动状态的规则与否，音被分为和两类。
【答案】乐音；噪音
二、音的性质★★
乐音有音长（音值）、音高、音量、音色4种性质。
1.音长，指音的长短。它是由发音体振动持续的时值来决定的。振动持续的时值越长，音越长；反之，音越短。
2.音高，指音的高低。它是由发音体振动的频率（每秒钟振动的次数）来决定的。振动的频率快，音则高；反之，音则低。
3.音量，指音的强弱。它是由发音体振动的幅度大小来决定的。振幅大，音则强；反之，音则弱。
4.音色，指音的色彩。它是由发音体振动的方式、形状、成分及发音体的材质等因素来决定的。
典型例题1.（2019·山东菏泽·填空）音有四种物理属性，分别是、、　和音量。
【答案】音长；音高；音色
2.（2019·广东广州·单选）下列选项中，发音体的材料、结构及振动时产生泛音的数量决定了乐音的（）。
A.音高 B.音值 C.音强 D.音色
【答案】D。
三、乐音体系、音列与音级
1.乐音体系：音乐中所使用的基本乐音的总和。
2.音列：将乐音体系中的音按照一定的音高关系和高低次序，由低到高或由高到低依次排列起来。
3.音级：乐音体系中的各音。包括基本音级与变化音级两种。
（1）基本音级：以C、D、E、F、G、A、B七个字母命名的音级。
（2）变化音级：升高或降低基本音级而得到的音，分为升音级、重升音级、降音级、重降音级4种。
四、音名与唱名★★
1.音名：乐音体系中各音级的名称，用C、D、E、F、G、A、B进行标记。
2.唱名：方便唱谱而采用的名称，用do、re、mi、fa、sol、la、si进行标记。分为首调唱名法和固定调唱名法。
（1）首调唱名法（又称移动do唱名法）：根据不同的调号改变音阶中的唱名位置。如C调中的C音唱do，D调中的D音唱do。
（2）固定调唱名法：音阶中的唱名位置不随调的改变而改变。如C调中的C音唱do，G调中的G音唱sol。
典型例题1.（2021·黑龙江哈尔滨·单选）乐音体系中，七个基本音级的基本顺序是（）。
A.D、E、F、G、A、B、C B.C、D、E、F、G、A、B
C.E、F、G、A、B、C、D D.F、G、A、B、C、D、E
【答案】B。
2.（2019·天津西青·单选）乐音体系中的各音级广泛采用C、D、E、F、G、A、B来标记，标记音级的这些字母叫作（）。
A.音列 B.音阶 C.音名 D.唱名
【答案】C。
五、音组★★
钢琴共88个琴键（白键52个，黑键36个），音域为A2—c5；共分9组，包括7个完整组和2个不完整组。音组、音区划分，以及音名的标记见图1-1-1。
乐音体系中的各音级，其高度都有一定的标准。目前国际通用的标准高度（国际高度）是每秒钟振动440次的a音，即以小字一组的a（a1）为“标准音”。
小字一组的c（c1）音位于钢琴键盘的中央位置，故称中央C。它的音高频率是每秒钟振动261次。
图1-1-1音组
典型例题1.（2022·广东广州·多选）音区是音域的一部分，在乐音体系的总音域中，（）属于中音区。
A.小字二组 B.小字一组
C.小字组 D.大字组
【答案】ABC。
2.（2020·陕西特岗·单选）国际标准音的高度是（）。
A.a1=110Hz B.a1=220Hz
C.a1=440Hz D.a1=660Hz
【答案】C。
3.（2018·山东菏泽·单选）钢琴是重要的键盘乐器，共有88个键，音域为（）。
A.A1—c5 B.A2—c5
C.A2—c6 D.A2—c7
【答案】B。
六、变音记号
用来表示升高或降低基本音级的记号叫作变音记号。变音记号有以下5种。
1.升记号（）：表示将基本音级升高半音。
2.降记号（）：表示将基本音级降低半音。
3.重升记号（）：表示将基本音级升高全音。
4.重降记号（）：表示将基本音级降低全音。
5.还原记号（）：表示将已经升高或降低的音还原成基本音级。
知识延伸
临时记在音符前面的变音记号，叫作临时变音记号。它的作用只限于本小节内同高度的音（但用延音线连接起来的下一小节的音例外）。
典型例题1.（2020·吉林特岗·单选）变音记号“”表示（）。
A.升记号 B.降记号 C.还原记号 D.重升记号
【答案】A。
2.（2019·广东广州·单选）G是七个基本音级之一，G比G（）。
A.低半音 B.高半音 C.低全音 D.高全音
【答案】B。
七、半音、全音、等音★★★
考点1半音
1.定义：钢琴键盘中，所有相邻两键之间的音高距离。
2.分类：自然半音和变化半音。
（1）自然半音：相邻的两个基本音级及其变化音级构成的半音。如B—C、C—D等。
（2）变化半音：同一音级的两种不同形式或隔开一个音级构成的半音。如F—F、B—D等。
典型例题1.（2020·陕西特岗·单选）下列属于自然半音的是（）。
A.C—D B.C—C C.B—C D.B—C
【答案】C。
2.（2019·广东茂名·单选）下图所示的两个音为一组（）。
A.自然全音 B.变化全音 C.自然半音 D.变化半音
【答案】D。
考点2全音
1.定义：钢琴键盘中，相隔一个琴键的两键之间的音高距离。
2.分类：自然全音和变化全音。
（1）自然全音：相邻的两个基本音级及其变化音级构成的全音。如F—G、E—F等。
（2）变化全音：同一音级的两种不同形式或隔开一个音级构成的全音。如C—C、B—D等。
图1-1-2半音与全音
典型例题1.（2022·广东广州·判断）D—F为一组自然全音。（）
【答案】×。
2.（2021·重庆铜梁·单选）下列选项中，属于变化全音的是（）。
A.G—A B.D—D
C.G—B D.F—G
【答案】C。
3.（2018·山东潍坊·填空）同一音级或隔一音级构成的全音，称为。
【答案】变化全音
考点3等音
音高相同，记法和意义不同的音称为等音，又称同音异名。
图1-1-3等音
典型例题1.（2020·陕西特岗·单选）F的等音是（）。
A.A B.E C.E D.G
【答案】C。
2.（2019·吉林通化·单选）乐音体系中的等音是（）。
A.音高同、名称异 B.音高、名称相同
C.音高、名称不同 D.音高异、名称同
【答案】A。
八、音律★★
1.定义：乐音体系中，音的准确高度及其相互关系。
2.分类：常见的有十二平均律、五度相生律、纯律。
（1）十二平均律：将一个纯八度分成十二个均等部分（半音）的音律，由明代朱载堉早提出。
（2）五度相生律：以泛音列中第二分音与第三分音间的纯五度关系依次产生各律的一种律制。
（3）纯律：以泛音列中第二分音与第三分音之间的纯五度、第四分音与第五分音之间的大三度作为生律要素而构成各律的一种律制。
说明：五度相生律是根据自然泛音列纯五度定律的，其旋律音效自然、协调，适用于单声部音乐。纯律是根据自然三和弦定律的，其和声音效显得纯正、和谐，适用于多声部音乐。十二平均律的旋律、和声音效与前两者相比都略有不如，但便于转调，因此适用于频繁转调的作品或现代音乐作品。
典型例题1.（2020·陕西特岗·填空）常用的三种律制有十二平均律、五度相生律、。
【答案】纯律。
2.（2019·山东潍坊·单选）在历史发展的过程中，曾采用各种各样的定律法来确定乐音体系中各音的高度。下面哪种律制在和弦结合上纯正、和谐，适用于合奏、合唱等多声部音乐？（）
A.十二平均律 B.五度相生律 C.纯律 D.三一律
【答案】C。
乐音体系是高频考点，考查形式分两种：①根据题干表述辨别音的分类、性质、音名、音组、半音、全音等；②根据谱例写作半音、全音。备考时应重点识记该部分内容。
第二节记谱法
一、五线谱
用来记写音符和休止符的五条平行横线叫作五线谱。五线谱的五条线和由五条线所形成的间，都是自下而上计算的。五线谱是目前被广泛应用的较为准确与科学的记谱方法。
图1-1-4五线谱线、间指示图
注意：加线一般不超过5条（当加线超过5条时，需使用移动八度记号或更换谱号）。
考点1谱号★★
用以确定五线谱上音高位置的记号，叫作谱号。常用谱号有以下3种。
1.高音谱号
高音谱号图形是从拉丁字母“G”演变而来的，所以又名G谱号。谱号以第二线为中心，第二线的音名为G，实际音高是g1。
g a b c1 d1e1 f1 g1
2.低音谱号
低音谱号图形是从拉丁字母“F”演变而来的，所以又名F谱号。谱号以第四线为中心，第四线的音名为F，实际音高是f。
F G A Bc d e f
3.中音谱号与次中音谱号
中音谱号与次中音谱号图形是从拉丁字母“C”演变而来的，所以又名C谱号。
（1）中音谱号的两条弧线相交于第三线上，弧线相交的线音名是C，实际音高是c1。
c d e f g a b c1 d1 e1 f1
（2）次中音谱号的两条弧线相交于第四线上，弧线相交的线音名是C，实际音高是c1。
c d e f g a b c1 d1 e1 f1
典型例题1.（2022·广东广州·单选）次中音谱号与中音谱号的形状相同、位置不同，次中音谱号的中央对应五线谱的第（）线，读谱规则是以该线为中央C。
A.四 B.三
C.二 D.一
【答案】A。
2.（2021·重庆铜梁·单选）高音谱号的中心在五线谱的第（）线。
A.一 B.二
C.三 D.四
【答案】B。
3.（2020·湖北统考·综合）请写出下列谱号的名称。
（1） （2） （3）
谱号谱号谱号
【答案】（1）高音；（2）低音；（3）中音
考点2谱表
记写有谱号的五线谱称为谱表，分为单谱