像冠军一样教学(全新修订版):提升学生认知、习惯、专注力和归属感的63个教学诀窍

致 谢 全新修订版前言 序 言 第/一章 五大主题 ：心智模式与有效执行 原则1 理解人类认知结构，建立长期记忆和管理工作记忆 原则2 培养学生加速学习的习惯 原则3 学生的专注程度决定学习效果 原则4 学习驱动力具有社会性 原则5 好的教学就是好的师生关系 第/二章 课程准备 技巧1 规划范例：快速、准确地发现学生的问题 技巧2 预备错误：更好地掌控课堂 技巧3 授课步骤：对每一堂课做针对性准备 技巧4 双重规划：为学生在每个时间点的表现做好准备 技巧5 知识归纳：用简洁明了的方式列出重要知识点 第/三章 评估学生的理解水平 技巧6 摒弃学生的自我汇报：让学生在问题中高效学习 技巧7 检索练习：帮助学生把知识转化为长期记忆 技巧8 统一练习格式：**时间掌控学生学习状况 技巧9 追踪而非旁观：主动追踪学生进度，及时发现问题 技巧10 向教师展示：鼓励学生积极大胆展示所学知识 技巧11 积极检查：为学生给出及时反馈 技巧12 犯错文化：让学生敢于犯错，勇于在错误中总结经验 技巧13 随机展示：引导学生从错误中学习 技巧14 自主学习与追踪：防止学生将错误的例子记得更牢 第/四章 严谨的教学态度与行动 技巧15 不放弃：鼓励学生有问必答 技巧16 正确就是100%正确：认可学生的同时， 鼓励学生更深入、精准地思考 技巧17 扩展知识：让学生勇于迎接挑战 技巧18 表达形式很重要：让学生的观点变得更可信、更缜密 技巧19 不要为学生找借口：鼓励学生接受高难度的挑战 第/五章 课程结构 技巧20 现在就做：率先勾起学生的学习兴趣 技巧21 分解教学步骤：让学生循序渐进地掌握新知识 技巧22 黑板=白纸：教会学生准确、快速地记课堂笔记 技巧23 可靠的自主阅读：指导学生进行持续、专注的课堂阅读 技巧24 FASE阅读：让学生大声朗读，增强对知识的理解 技巧25 在教室四处走动：以温和的方式建立对教室的掌控 技巧26 出站验票：明确评估教学目标，保证学生学习效果 第/六章 课堂节奏 技巧27 改变课堂节奏：让课堂在“快”“慢”起伏中充满新鲜感 技巧28 明确界限：让每一项课堂活动的开始和结束更加清晰 技巧29 所有学生都举手：快速活跃课堂节奏，增加学生成就感 技巧30 认真规划时间：在课堂上给予学生优质的学习体验 技巧31 分秒必争：尊重学生的时间，确保每分钟都得到充分利用 第/七章 正确提问，高效教学 技巧32 提问的基本原则：激发学生好奇心，引导学生深度学习 技巧33 等待时间：让学生充分思考，提高学习效率 技巧34 随机提问：让学生高度集中注意力 技巧35 提问与回答：提高学生参与度，形成课堂积极氛围 技巧36 课堂参与方式：设立课堂惯例，创造沉浸式学习体验 技巧37 分解问题：恰到好处地帮助学生获取正确知识 第八章 让学生勤动笔 技巧38 全体学生都动笔：让学生在写作中培养思考力 技巧39 安静写作：培养学生独立思考的能力 技巧40 先动笔后讨论：留足时间，确保学生思考的严密度 技巧41 遣词造句的艺术：磨炼学生审慎的创新思维 技巧42 经常修改：培养学生随时修改文字的习惯 第/九章 正确讨论，提高课堂参与度 技巧43 转身讨论：提高学生参与课堂的积极性 技巧44 讨论的习惯：让讨论富有成效和乐趣 技巧45 分批处理：不干预学生的发言，形成微型讨论 技巧46 纪律严明的讨论：使学生保持专注、倾听他人并记录要点 第/十章 课堂系统和课堂惯例 技巧47 进门规则和开个好头：建立仪式感和高效惯例， 让学生马上进入状态 技巧48 注意力习惯：让学生更自律、更专心 技巧49 效率管理：教导学生简单、快捷地完成课堂任务 技巧50 惯例构建：让精心设计的课堂程序变成学生的习惯 技巧51 再做一遍：不断练习是把事情做到z好的唯`一途径 第/十一章 高标准的行为要求 技巧52 该做什么：使用明确的指令，告诉学生应该做的事情 技巧53 雷达扫视技巧与看得见的观察：密切注视学生的一切， 精准洞察学生行为 技巧54 清晰可见的期望：使用可观察的指令，有效建立课堂秩序 技巧55 低侵扰干预：z大化教学时间、z小化课堂矛盾 技巧56 坚定沉着：巧妙避免冲突，增强课堂掌控力 技巧57 惩戒的艺术：牢记我们的目的是让学生变得更好 技巧58 强而有力的声音：增强控制课堂谈话的能力 第/十二章 学习动机和信任的培养 技巧59 积极架构：用建设性的反馈激励学生 技巧60 准确表扬：给学生z实质、z真诚的反馈 技巧61 宽严相济：一切为了学生，他们值得z好的关心与尊重 技巧62 心平气和：教师的情绪管理是课堂成功的关键 技巧63 快乐因素：5类吸引学生的趣味课堂游戏