包邮红星照耀童年:1927-1949年中国共产党主义儿童运动研究

目录 绪论 一、选题缘由/3 二、研究现状/5 三、研究方法和路径/7 **章中西政治合流与儿童意象重塑 一、西方政治哲学中儿童的发现与独立/13 （一）城邦的儿童/13 （二）家庭的儿童/16 （三）独立的儿童/18 二、中国天命政治里的“父—子”秩序/21 （一）传统“政”“治”的词源定调/21 （二）王制与帝制政治的“天命”所系/23 （三）天命哲学中的“父—子”隐喻/25 三、“父—子”倒置与儿童革命意象形成/28 （一）清末危机以来波澜迭起的革命思潮/28 （二）革命思潮雕琢出儿童革命意象/31 （三）儿童公育思潮兴起与传统家庭伦理的被批判/36 第二章民国时期无产儿童的苦难图景 一、农村无产儿童的走投无路/44 （一）破产农民家庭儿童的童年自述/44 （二）童养媳的哀愁与不幸/48 （三）灾童的被卖与被弃/54 二、城市无产儿童的苦谋生计/59 （一）被资本盘剥的童工/60 （二）竭力挣扎的苦力儿童/64 （三）风雨无阻的童贩/66 （四）劳无闲暇的学徒/68 （五）漂无定所的流浪儿童/71 三、无产儿童的自发抗争/74 四、阶级革命儿童观诞生与共产主义儿童运动初兴/77 第三章革命根据地的共产主义儿童运动政策 一、首次共产主义实验的先觉：苏区儿童运动政策/85 （一）从起义到长征：土地革命战争时期共产主义实验的兴衰/86 （二）苏区儿童运动政策的试误与调适/88 二、集党政期待与民族道义于一体：抗日根据地儿童运动 政策/108 （一）从对抗到合作：全民族抗战时期中共总体战略方针的筹谋/109 （二）抗日根据地儿童运动政策的转向与稳定/115 三、自卫战争与土地革命的追随：解放区儿童运动政策/126 （一）从谈判到决战：解放区扩大巩固的设计与胜利/127 （二）解放区儿童运动政策的重定与规范/132 第四章儿童团与儿童革命意志锻造 一、共产儿童团及其运作机制/145 （一）组织结构/145 （二）核心使命/147 （三）运作机制/148 二、抗日儿童团及其运作机制/154 （一）组织结构/154 （二）核心使命/158 （三）运作机制/159 三、解放区儿童团及其运作机制/165 （一）组织结构/165 （二）核心使命/167 （三）运作机制/169 第五章儿童运动与学校教育“协助运动” 一、苏区儿童运动与学校教育“协助运动”历程的开启/177 （一）宣传教育阶段/177 （二）“协助运动”开启阶段/181 二、抗日根据地儿童运动与学校教育“协助运动”的扩展/187 （一）纵向时间/188 （二）横向内容/197 （三）以陕甘宁边区为模范的“协助运动”/207 三、解放区儿童运动与小学教育“协助运动”的深化/212 （一）发展与改造/213 （二）斗争与生产/216 （三）整顿与恢复/221 第六章儿童团与革命实践规约 一、革命立场的三次转变/227 （一）打倒军阀建立苏维埃/227 （二）痛恨“鬼子”赞英雄/229 （三）“打倒老蒋”迎解放/233 二、组织纪律高于世俗关系/238 （一）组织纪律高于家庭伦理/238 （二）组织纪律高于政治身份/241 三、阶级斗争是主旋律/246 （一）“打倒土豪劣绅”闹革命/246 （二）“捉懒汉”促生产/249 （三）“诉苦刨根”勇翻身/252 四、日常生活的革命军事化/258 （一）共产儿童团的日常活动与苏维埃革命运动/259 （二）抗日儿童团的日常生活与抗日根据地民主运动/264 （三）解放区儿童团的日常生活与解放区生产运动/272 第七章儿童运动规模与乡土社会改造 一、苏区儿童运动规模初兴/279 二、抗日根据地儿童运动规模扩张/280 三、解放区儿童运动规模发展/284 四、儿童运动与传统差序格局重塑/286 结语对1927—1949年中国共产主义儿童运动的思考 一、从儿童对共产主义儿童运动接纳的视角思考/291 二、从共产主义儿童运动对儿童产生影响的视角思考/293 三、从国共两党领导儿童运动能力的视角思考/296 参考文献 后记