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脱贫攻坚精神融入新时代“大思功课”研究

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  • ISBN:9787010265834
  • 装帧:平装
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:306
  • 出版时间:2024-06-01
  • 条形码:9787010265834 ; 978-7-01-026583-4

内容简介

本书以脱贫攻坚精神在新时代“大思政课”中的重要融入为核心议题,综合运用思想政治教育学、心理学、教育学、系统动力学及统计学等多学科理论,从厘清脱贫攻坚精神和“大思政课”的内涵及其二者的内在联系出发,着重探讨脱贫攻坚精神融入新时代“大思政课”的合力形成机制、育人过程和心理机制,创新性地提出了五种融入路径:“宏观氛围营造以融入精神”“实践教育活动以体悟精神”“网络教育平台以传播精神”“隐性教育资源以渗透精神”和“显性教育内容以强化精神”。*后,为确保理论与实践的紧密结合,从环境建设、课程建设、教育者评价和受教育者评价四个维度,对脱贫攻坚精神融入新时代“大思政课”的实施效果进行了全面而科学的评估,制定出精准有效的优化策略,以确保从理论到实践转化的精准性、操作的可行性、教育的实效性及模式的可推广性。

目录

**章脱贫攻坚精神融入新时代“大思政课”的内涵及意义 **节脱贫攻坚精神的本质要求 第二节“大思政课”的内涵 第三节脱贫攻坚精神融入“大思政课”论析 第二章脱贫攻坚精神融入新时代“大思政课”的理论逻辑 **节思想政治教育基本矛盾理论是根本依据 第二节思想政治教育过程的基本规律是根本遵循 第三节教育对象的人格动力结构及运行机制是微观心理基础 第三章脱贫攻坚精神融入新时代“大思政课”的合力形成机制 **节脱贫攻坚精神融入新时代“大思政课”的综合结构 第二节脱贫攻坚精神融入新时代“大思政课”的综合结构运行机制 第三节脱贫攻坚精神融入新时代“大思政课”的综合结构调节机制 第四节脱贫攻坚精神融入新时代“大思政课”的综合结构教育合力形成机制 第四章脱贫攻坚精神融入新时代“大思政课”的育人过程 **节脱贫攻坚精神融入新时代“大思政课”育人过程的理性因素 第二节脱贫攻坚精神融入新时代“大思政课”育人过程的非理性因素 第三节脱贫攻坚精神融入新时代“大思政课”育人过程的认知变化 ……
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作者简介

王肖芳,女,河南财政金融学院教授,国务院特殊津贴专家、全国优秀教师、河南省政府特殊津贴专家、河南省学术技术带头人、河南省优秀教师、河南省教学标兵、河南省重点学科带头人、河南省三八红旗手、河南省文明教师、学生创业创新大赛优秀指导老师、河南省教育学会理事;主持完成国家级和省部级课题20余项,在《经济经纬》《河南大学学报》《南京农业大学学报》等期刊发表学术论文30余篇,出版著作8部;荣获省部级奖项10余项。

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