包邮教育的本来与未来

**章 好教师成就好教育普通教师的教育家精神体现在哪/?3好教师的五重修炼/8教师怎样走向卓越和幸福/16自己给自己掌声/25“大先生”应有大格局/28 第二章好校长就是一所好学校好的教育要有好的校长/35好校长的魅力从哪里来/?39莱克斯的“鹿角”与校长的功底/43做一个善解人意的校长/46校长需要坚持的五个“不可能”与“可能”/49**章 好教师成就好教育 普通教师的教育家精神体现在哪/?3 好教师的五重修炼/8 教师怎样走向卓越和幸福/16 自己给自己掌声/25 “大先生”应有大格局/28 第二章好校长就是一所好学校 好的教育要有好的校长/35 好校长的魅力从哪里来/?39 莱克斯的“鹿角”与校长的功底/43 做一个善解人意的校长/46 校长需要坚持的五个“不可能”与“可能”/49 第三章好管理带来好发展 好机制胜过好管理/57 “一切责任在我”的管理智慧/60 学校管理不可忽视道德的力量/63 善于应对“小报告”/66 把合适的人放在合适的位置上/69 第四章 让教育真实发生 教育呼唤朴素/75 多些“道心”做教育/78 教育的幸福从哪里来？/81 食堂应该比课堂重要/87 教育究竟是为了什么？/90 生活，让教育成为真正的教育/93 “新质生产力”背景下的教育样态/97 我心目中理想的乡村学校/101 什么是面向未来的乡村教育/106 第五章 身边的教育哲学 “插秧”与“抛秧”/113 “草料喂牛”与“摁鸡头吃米”/115 “一地”与“一孩子”/118 向老农学习教育智慧/121 第六章 重塑教育生态 *好的生命教育是重塑教育生态/127 别再让“百日誓师”为教育添“卷”/130 “到了非‘退卷’不可的时候了”/133 教育常识为何如此稀缺？/136 请给老师一个完整的寒暑假/138 可宣传，但不可大肆渲染/140 胡鑫宇带来的教育反思/144 第七章 把童年还给孩子 “这些滚铁环的孩子永远不会轻生”/151 不妨让孩子干点“无用”之事/154 孩子假期沉迷于手机，怎么办？/157 让孩子在生病时歇一歇又何妨/160 儿童应该天天被看见/163 孩子的成人永远比成才重要/166 第八章 8 改变，从阅读开始 孩子不喜欢阅读，怎么办？/171 让每一天都成为“读书日”/176 书香校园建设，终于有“法”可依/179 做一个有教育与文学情怀的校长/183 阅读让教育更有力量/188 第九章 与教育美好相遇 绵阳游仙教育小记/195 岁末垄上教育行/199 心心念念庆阳情/203 一所长在文物与文化中的乡村学校/207 帅乡教育见闻录/211 盘“龙”卧“虎”，溢满幸福/214 这所乡村学校风光独好/219 我见证了中越边境上的乡村学校/222 营山教育，风景美丽如画/225 寒冬里的温情/228 宜宾江安深秋行/231 风采中的风采/235 霞浦“陶子”吴仙云/237 山有青与她的阳光小学/242 后记