包邮学龄前孤独症儿童融合教育支持性课程

内容简介

本书是“学龄前孤独症儿童融合教育指导丛书”的第五册图书。本书针对学龄前孤独症儿童融合教育难点，从健康、语言、社会、科学、艺术五大领域设计融合教育支持性课程。融入多个课程案例，图文并茂，直观呈现幼儿园融合教育支持性课程，为孤独症儿童融合教育的康复技术人员、幼儿园教师提供实用的参考经验。本书可作为师范院校学生、特教教师、普通学校老师及相关机构工作者的重要参考书，有利于推广融合教育实践领域的创新发展成果，指导老师更好地开展融合教育，从而帮助特殊儿童更好地享受公平教育、走向美好的未来，推进特殊教育的高质量发展。

作者简介

黄昭蕾　广西壮族自治区残疾人康复研究中心门诊部副主任，中小学系列一级教师，国际认证副行为分析师（BCaBA），中国心理卫生协会孤独症谱系障碍心理行为干预特B级（CPBA-4），中国教师发展基金会教育康复高级人才研修班学员，清华大学继续教育学院孤独症康复专业课程优秀学员，孤独症康复专业技术人员国家规范化省级师资。2021年被北大医疗脑健康科技有限公司聘为专家顾问，参与ABA教程撰写。广西幼儿师范高等专科学校特殊教育学院外聘讲师，南宁师范大学教育科学学院校外指导专家。具备学前儿童心理辅导专项职业资格，VB-MAPP培训讲师，韦氏幼儿智力测试主试资格。曾主持完成市级课题1项，参与市级课题2项，在国内刊物发表论文3篇，2022年获得广西教育学会教研成果二等奖。多年来致力于学前孤独症儿童干预方法实践，多次参加国家级、省市级康复教学技能大赛并获得大奖，完成多次广西定点康复机构及幼儿园教师培训班的授课任务。
蒋锦生　广西壮族自治区残疾人康复研究中心副主任，医师（康复），广西残疾人康复协会秘书长，康复医学主治医生，康复与理疗研究生，中国康复医学会儿童康复专业委员会引导式教育和高危儿早期干预学组**届委员，中国中西部地区省级康复骨干人才，自治区残疾儿童康复救助办公室主要成员，广西残疾儿童康复救助系列文件核心起草成员，参与科研课题 2项，成果鉴定为国内领先。从事康复教育工作近20年，擅长残疾人康复政策研究、康复功能用房规划、环境布置，个性化打造康复团队，建立康复效果督导机制。

黄昭蕾　广西壮族自治区残疾人康复研究中心门诊部副主任，中小学系列一级教师，国际认证副行为分析师（BCaBA），中国心理卫生协会孤独症谱系障碍心理行为干预特B级（CPBA-4），中国教师发展基金会教育康复高级人才研修班学员，清华大学继续教育学院孤独症康复专业课程优秀学员，孤独症康复专业技术人员国家规范化省级师资。2021年被北大医疗脑健康科技有限公司聘为专家顾问，参与ABA教程撰写。广西幼儿师范高等专科学校特殊教育学院外聘讲师，南宁师范大学教育科学学院校外指导专家。具备学前儿童心理辅导专项职业资格，VB-MAPP培训讲师，韦氏幼儿智力测试主试资格。曾主持完成市级课题1项，参与市级课题2项，在国内刊物发表论文3篇，2022年获得广西教育学会教研成果二等奖。多年来致力于学前孤独症儿童干预方法实践，多次参加国家级、省市级康复教学技能大赛并获得大奖，完成多次广西定点康复机构及幼儿园教师培训班的授课任务。

蒋锦生　广西壮族自治区残疾人康复研究中心副主任，医师（康复），广西残疾人康复协会秘书长，康复医学主治医生，康复与理疗研究生，中国康复医学会儿童康复专业委员会引导式教育和高危儿早期干预学组**届委员，中国中西部地区省级康复骨干人才，自治区残疾儿童康复救助办公室主要成员，广西残疾儿童康复救助系列文件核心起草成员，参与科研课题 2项，成果鉴定为国内领先。从事康复教育工作近20年，擅长残疾人康复政策研究、康复功能用房规划、环境布置，个性化打造康复团队，建立康复效果督导机制。

史　玉
广西壮族自治区残疾人康复研究中心门诊部副主任，科研信息科副科长，康复医学治疗技术中级，广西康复医学会吞咽障碍康复专业委员会常务委员，广西精神残疾与亲友协会秘书长，广西妇幼保健协会儿童康复专业委员会委员，广西教育学会特殊教育专业委员会委员。从事特殊需要儿童康教工作13年，擅长各类发育障碍儿童康复评估、治疗计划拟定、认知语言康复治疗、家庭康复指导、专业技术培训。