- ISBN：9787519140960
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 开本：16开
- 页数：暂无
- 出版时间：2018-01-01
- 条形码：9787519140960 ; 978-7-5191-4096-0
本书特色
综合实践活动在课程结构中发挥什么功能？ 它与学科课程的具体关系如何？ 它在实施过程中面临哪些困难？ 好的综合实践活动是何模样？ 它对“跨学科主题学习”“项目化学习”有何借鉴与启示意义？
内容简介
本书从爬梳活动课程的历史脉络入手，阐述它虽微弱涌动但持续绵延的理论线索。并以鸟巢学校和天坛小学(均为化名)两所学校为研究对象，从教师角色、主题选择、教学过程三个维度，立体地呈现出当代综合实践活动课程的双重功能发挥现状：一个“小学科”的艰难处境和一种“学习方式”的诸多可能。本书旨在基于大量课堂观察、教师访谈等质性研究，勾勒出好的综合实践活动课的基本面貌，探寻“好”的学校与教师在政策与现实的张力之间何以发展。
相关资料
有这么一群人，20余年与综合实践活动结缘，一起经历着困惑、磨难和考验，回到粗糙的地面上，开辟出一条连接学科与生活的“中间道路”,人与课程共成长。刘玲老师无疑是这支队伍中的佼佼者。读完她的书，我感同身受。她从偶在事件中抓住真实和无限，把理性与感性、历史与当代凝聚在一起，成为永久的此在。——柳夕浪(中国教育学会中小学综合实践分会副理事长，教yu部基础教育教学指导委员会综合实践活动指导专委会委员)“综合”、“实践”与“活动”是课程设计的理念，是教学中的认识，也是精心且有节制的活动。在这本书里，你能看到刘玲如何将书中的理论与日常的工作相融通，看到她的平实与昂扬。看到她以及她所代表的北京教育科研工作者的努力与坚持：用行动化解紧张，用行动开出新局。——刘云杉(北京大学教育学院副院长、教授、博士生导师)这是一朵扎根教育实践开出的理论之花。刘玲以课程史的眼光观照教育实践，书中既有理论的力量，又有对实践的关怀。它读起来让人可信、可亲、有力量。——郭华(北京师范大学教育学部教授、博士生导师)
作者简介
本书从爬梳活动课程的历史脉络入手，阐述它虽微弱涌动但持续绵延的理论线索。并以鸟巢学校和天坛小学(均为化名)两所学校为研究对象，从教师角色、主题选择、教学过程三个维度，立体地呈现出当代综合实践活动课程的双重功能发挥现状：一个“小学科”的艰难处境和一种“学习方式”的诸多可能。本书旨在基于大量课堂观察、教师访谈等质性研究，勾勒出好的综合实践活动课的基本面貌，探寻“好”的学校与教师在政策与现实的张力之间何以发展。
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