包邮社会力量在提供普惠性学前教育资源中的角色研究

**章　 绪　 论 １

　 　 一、 研究的缘起 １

　 　 二、 研究的目的与意义 ２

　 　 三、 概念界定 ３

　 　 四、 文献综述 ４

　 　 五、 研究的思路与内容 ３０

　 　 六、 研究方法３１

　 　 七、 理论基础３２

　 　 八、 创新点及不足 ４５

第二章　 社会力量在提供普惠性学前教育资源中的理论角色 ４６

　 　 一、 社会力量在提供普惠性学前教育资源中的理论角色的内涵４６

　 　 二、 社会力量在提供普惠性学前教育资源中的理论角色的内在机理５４

第三章　 社会力量在提供学前教育资源中的实践角色６２

　 　 一、 社会力量在提供学前教育资源中的实践角色的内涵６２

　 　 二、 社会力量在提供学前教育资源中的实践角色的内在机理 ７２

第四章　个体利益取向的社会力量在提供普惠性学前教育资源中的角色冲突８８

　 　 一、 个体利益取向的社会力量与政府之间的角色冲突８８

　 　 二、 个体利益取向的社会力量自身的角色冲突 ９６

　 　 三、 个体利益取向的社会力量与幼儿家长之间的角色冲突 １００

　 　 四、 幼儿家长与政府教育管理部门之间的角色冲突 １０６

第五章　政府在扶持社会力量提供普惠性学前教育资源中面临的角色失调 １１４

　 　 一、 政府作为普惠性民办学前教育政策供给者的角色失调 １１４

　 　 二、 政府作为普惠性民办学前教育资金支持者的角色失调 １２５

　 　 三、 政府作为普惠性民办学前教育监管者的角色失调 １３１

第六章　 国外社会力量在提供学前教育资源中的角色 １４２

　 　 一、 国外社会力量提供学前教育资源的概况 １４２

　 　 二、 美国社会力量在提供学前教育资源中的角色 １５５

　 　 三、 英国社会力量在提供学前教育资源中的角色 １５８

　 　 四、 朝鲜社会力量在提供学前教育资源中的角色 １６１

　 　 五、 俄罗斯社会力量在提供学前教育资源中的角色 １６４

第七章　 对策与建议１６７

　 　 一、 重点采用政府主导型普惠性学前教育发展模式 １６７

　 　 二、 政府财政补助重点支持集体利益取向的社会力量办园 １７３

　 　 三、 发挥个体利益取向的社会力量办园的补充作用 １７６

结　 语 １８３

附录: 调查问卷 １８５

(一) 园长问卷 １８５

(二) 教师问卷１８８

(三) 家长问卷 １９０

参考文献 １９３

后　 记 ２０９