- ISBN:7532126390
- 装帧:简裝本
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:32开
- 页数:143
- 出版时间:2003-12-01
- 条形码:9787532126392 ; 978-7-5321-2639-2
内容简介
文化艺术教育专业的设在国内并不很多,各校设置的课程体系也不尽相同,所用教材更不统一。因此,建设一套高质量的文化艺术教育的教材,是非常必要的,是很有意义的。由于目国骨尚无编写文化艺术教育专科系列教材的先例,编写的难度可想而知,所以虽然这本教材的编写民以人文学院近70中教授,副教授,博士组成的有在家教学经验,有较强科研实力 的师资 队伍和后盾,参加编写的教师大多都有出版过个人专著,主编或参编 过教材的经因,虽然我们 也确定的本丛书要以基础性、知识性、科学性、系统性、趣味性为编写原则,参编人员都努力紧扣这一原则,但受到以上因素影响,加上各人风格不同,时间也比较紧,教材中定会有某些不足,希望大浓提出批评与建议,以便在重版时修改、完善。
前言
总序 经过几年的努力,“文化艺术教育丛书”终于可以付梓了。这是人文学院的一件大事,值得庆贺。 20世纪下叶,我国对全民实行文化教育、素质教育的要求已由呼声转为具体的实施阶段,提高全民族的文化素质已经成为知识界和社会有识之士的共识。民族文化素质的高低是衡量一个国家强弱的重要标志,要想实现四个现代化,必须提高整个民族的文化素质。因而,社会上许多学历不高的人员急需通过多种渠道,以提高自己的学历层次,增强自己的理论修养和实际的应用能力,尤其是覆盖面较广的文化系统和教育系统。 为此,浙江师范大学人文学院于20世纪90年代中期在省内*早设置了高中起点的文化艺术教育专科函授专业,以适应文化系统干部和小学教师接受再教育的需要。经过几年探索、培养,已有四届学生毕业,他们学以致用,深受社会好评。为了更好地总结办学经验,进一步提高教学质量,人文学院专门成立了研究小组,对该专业的课程设置、教材建设、教学内容、教学方法等问题进行了全面的研究,在此基础上,修订了文化艺术教育专业的课程体系,并决定编写一套与之相适应的“文化艺术教育丛书”,既为文化艺术教育专业提供教材,也为社会上从事其他职业的人员提供一套文化修养读物。 文化艺术教育专业的设立在国内并不很多,各校设置的课程体系也不尽相同,所用教材更不统一。因此,建设一套高质量的文化艺术教育的教材,是非常必要的,是很有意义的。由于目前国内尚无编写文化艺术教育专科系列教材的先例,编写的难度可想而知,所以虽然这套教材的编写是以人文学院近70名教授、副教授、博士组成的有丰富教学经验,有较强科研实力的师资队伍作后盾,参加编写的教师大多都有出版过个人专著,主编或参编过教材的经历,虽然我们也确定了本丛书要以基础性、知识性、科学性、系统性、趣味性为编写原则,参编人员都努力紧扣这一原则,但受到以上因素影响,加上各人风格不同,时间也比较紧,教材中定会有某些不足,希望大家提出批评与建议,以便在重版时修改、完善。 主 编 2001年4月20日
目录
**章 大众文化概念的界定
**节 文化
第二节 文化大众
第三节 大众文化
第二章 大众文化的基本特征
**节 商业性
第二节 世俗性
第三节 娱乐性
第四节 技术性
第三章 大众文化的历史沿革
**节 西方大众文化的演变
第二节 中国大众文化的产生发展
第三节 大众文化研究的轨迹
第四章 大众文化与文化工业
**节 “文化工业的涵义”
第二节 “文化工业”的标志
第三节 西方文化工业的现状
第四节 中国文化产业的历史与现状
第五章 大众文化与大众传媒
**节 媒体文化的特征
第二节 作为文化工业的影视
第三节 《心动2000》:一个大众文化的非典文本
第四节 影像文化的价值迷失
第五节 网络文学:大众文化的感性显现
第六章 大众文化与日常生活
**节 日常生活的“形象”消费
第二节 日常生活中的“物”的传记
第三节 日常生活中的流行语言
主要参考书目
后记
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