听王荣生教授评课

自序
导言·从教学内容角度观课评教
名课研习
　1. 追求语文教学的效率——魏书生老师《统筹方法》研习
　2. “美”、“巧”、“活”、“实”——欧阳代娜老师《岳阳楼记》研习
　3. 变“讲课文”为“教读法”——潘凤湘老师《(梦溪笔谈)二则》研习
　4. 教学内容与教学方法的理据——黄玉峰老师《世间*美的坟墓》研习
　5. 行云流水般的家常味——郑桂华老师《安塞腰鼓》研习
课例研讨
　6. 探求课例的课程论意义——郭初阳老师《愚公移山》课例研讨
　7. 引子、主题及文章体式——窦桂梅老师《晏子使楚》课例研讨
　8. 对“非指示性”语文教学的几点建议 ——郑逸农老师《再别康桥》课例研讨
课例评析
　9. 合宜的教学内容是一堂好课的*低标准——《竹影》课例评析
　10. 学生只是按老师的要求来回答老师提出的问题——《米洛斯的维纳斯》与《金黄的大斗笠》课例评析
　11. 从散文文体的引导作用看散文教学内容的合宜性——《绝版的周庄》课例评析
　12. 文学作品的理解欣赏 ——《哦，香雪》课例评析
课例兼评
　13. 关于“鉴赏者取向”与“感受性阅读”的讨论——兼评语文新课程的几个课例
　14. “用件”类型选文及其教学——兼评语文教改的几个课例
　15. 谋求口语交际教学的改善——兼评口语交际的几个课例
课例综述
　16. 《人生的境界》教学内容综述
　17. 《拿来主义》教学内容综述
　18. 《米洛斯的维纳斯》教学内容综述
结语·在两个关联中反思，审议语文课堂教学