校园黑客 侯晓迪
- ISBN:9787040248210
- 装帧:暂无
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:205
- 出版时间:2008-07-01
- 条形码:9787040248210 ; 978-7-04-024821-0
本书特色
在侯晓迪的成长史上,他的父母是**功臣,因为他们敢于挑战自己,又善于因地制宜,给孩子创造*有利的成长环境。他们是有眼光的,是有勇气的,值得广大父母们学习。
从某种意义上说,道德不是从外部灌进去的,而是从内部唤醒的或是激发出来的。所以,真正的教育就是唤醒孩子心中这种沉睡的良知和“德性”。
在研究性学习的过程中,教师对学生的延时性评价或不评价,是极为重要的教育艺术。在学生学习创造的起步阶段,即使他们是真正的天才,教师的一句否定也可能将学生打入“冷宫”。
如果说,中学时代的侯晓迪对科学家是仰视的,而今天,他已经开始像科学家那样工作了。为了探索他的专业——机器视觉,他将自己关在实验室里,持续过三个月的“闭关”生活。人生与事业的发展是有逻辑的。我们有理由相信,侯晓迪将会有更大的成就。
他是一个“数学顽童”,也是痴迷于网络科技研究的少年,他用张扬的个性、执著的探索铺就了自己的的人生道路!
这里再现了一个个优秀学生实现梦想的真实经历!
这里描述了一个个优秀家庭亲子教育的生动情节!
这里展现了一所学校及老师们的教育探索和实践!
这里告诉我们:“人生天地问,各自有禀赋”,教育要帮助每个孩子寻找他们的个性支点,让他们心里孕育着自己的美好梦想!
目录
引言
**章 养成教育的密码
一、磨砺是财富
跟着父母进军营
严肃军营里的快乐
融入自然,与动物为伍
在艰苦条件下求知
二、早期的心智开发
发现早慧的天资
一个人的“培训班“
数学潜质与”男子汉哲学”
动静相宜的书法课
三、因时制宜的教育
父母的教育思考
独立之前的**课
“值班室”里的父子生活
关于”自信”的父子对话
第二章 创造力潜质深挖掘
一、尊重个性的教育方式
搭上仁华学校的快车
感受分层教学模式
手脑结合的体验式教学
二、授予学生思考的方法
让学生换个方式爬起来
多思考、多消化、多理解
三、引导兴趣,培育灵性
进入电脑游戏的世界
从玩游戏到改写游戏
把展现才能的机会留给孩子
一个创意背后深沉的爱
第三章 教育当以学生为本
一、网络科技为学生服务
人大附中“校园**网”
组建学生网络实验室
网络俱乐部学生当”管家”
科技竞赛和友谊的双收获
二、因势利导,因材施教
班主任谈”个性”
提高学生的自我价值感
学数学是个快乐的过程
精彩的“网络安全社”
三、德育架起心灵的桥梁
用心构建班级文化
用一个故事谈做人
在校园里做“黑客”
第四章 研究性学习的魅力
一、让学生做学习的主人
邮件系统安全性研究
体验从压抑到进发的喜悦
关于网络安全的对话
什么可以做,什么不可以做
二、自由舞台造就精彩
“英语狂人”的英语课
一张故意错放的地图
一边看电影,一边学英语
站在远程教学的一端
三、走进科技研究的前沿
参加人类基因组课题研究
在科技俱乐部与大师相逢
研究实践结硕果:《e矛e盾》
赴英国参加国际青年科技论坛
第五章 高考中的心灵洗礼
一、“托福”失利的心理教育
为圆自己的科学梦
班主任谈他的“历史观”
卷土重来未可知
困境是激发潜能的动力
二、非常时期的一颗平常心
人生原本就是一场考试
高考前的主题班会
平常心便是成熟和坚韧
三、遗憾也是一种关
友谊**,比赛第二
超越别人不如超越自己
与清华大学擦肩而过
第六章 走向人生新旅途
一、点点滴滴都入心
从萨克斯到吉他
摇滚偶像和人生奋斗
父子一起去酒吧
一把吉他演奏*美的旋律
二、执著探索,不忘奉献
参加机器人大赛
不幸总是与幸运同在
推动开放式课程计划
做个让人信服的“附中人”
三、用心做一件有意义的事
实验室里的“工作狂”
开心做人,认真做事
人生目标的新探索
跋
节选
侯晓迪,2003年毕业于人大附中,考入上海交通大学。侯晓迪是一个在网络安全方面卓有成效的少年。他是从军队大院里走出的“数学顽童”,进入人大附中使他从此步入超常教育的春天:设计校徽、组建网络安全社、参加人类基因组课题研究、出版科普书籍《e矛e盾》、参加麻省理工学院开放式课程计划……人大附中给了他施展才能的广阔舞台。
《校园“黑客”侯晓迪》通过对侯晓迪成才之路的描写,展示了家庭和学校在学生兴趣的培养、潜能的挖掘、个性的尊重等方面所做的努力以及这种努力对培养一个全面发展,具备创新、探索精神的学生的重要作用,从不同侧面展现了超常教育的独特魅力。
相关资料
没正式学习书法之前,侯晓迪就听说书法班的贾老师是一位令人敬重的老师。这位老师出身于书香门第,不仅温文儒雅,学识不凡,而且出口成章,才气过人。在侯晓迪的眼中,贾老师颇有几分私塾先生的感觉,他*欣赏和崇拜的就是贾老师才华横溢却不张扬的个性。侯晓迪**篇书法作业就被贾老师看上了,于是贾老师动员侯晓迪参加书法班。侯晓迪当时对书法还没有什么了解,也拿不定主意,就回家问父母。爸爸妈妈看到他的书法作业写得还算整齐,当时也没有什么培训班可以参加,再加上老师也鼓励他参加书法班,就同意了。
侯晓迪原本以为自己性格好动,并不适合学习书法,但此时有了父母和老师的大力支持与鼓舞,他的兴趣开始逐渐高涨起来。
就这样,侯晓迪在延庆小学跟随贾老师学起了书法。在贾老师的指导下,侯晓迪从基本的笔划学起,由于他掌握得很快,老师让他**个进入临摹期。在这一阶段,贾老师让他从颜体学起。这种由我国著名书法家颜真卿创立的字体,既以卓越的灵性系之,又以其坚强的魂魄铸之,与柳公权创立的书法并称为“颜筋柳骨”,一直深受书法初学者的喜爱。
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