学习心理学

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作者：王小明著

出版社：中国轻工业出版社

本类榜单：社会科学

分类：社会科学 > 教育 > 教育理论

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ISBN：9787501967728
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：301
出版时间：2009-02-01
条形码：9787501967728 ; 978-7-5019-6772-8

本书特色

本书以学习分类的思想为主导，区分了不同类型学习的规律，从而可以吸收不同学派的合理主张，这使得本书较之国内其他同类著作有其独到之处。在组织结构上，本书开篇两章从纵横两方面对学习心理的研究做了介绍。**章从横向的视角、当代的切面勾画了学习心理学对学习及其规律的一般认识，第二章则从纵向的、历史发展的角度描绘了学习心理研究的历程。接下来又分七章分别详细论述了事实性知识、概念与原理、图式与心理模型、认知技能、动作技能、态度、学习动机等学习的规律，*后以体现对各类学习结果综合应用的问题解决、迁移和自我调节学习做结。在这种概论－分述－综合的过程中，读者不仅可以了解学习心理研究的历史与现状，把握不同类型学习的规律，还可以明确各类学习结果的落脚点和本书期望的理想学习者的特征。在内容上，本书尤为关注教学实践。在章节的设置上，以中小学各学科教学中涉及的学习结果（教学目标）类型为主线，这一组织方式十分有利于将学习心理学的相关内容与中小学的学科学习与教学实践联系起来。在具体内容的阐述上，引用了教学实践中的许多例子以及特级教师的教学经验来说明问题，这既增加了本书的可读性，也拉近了理论与实践的距离。

内容简介

本书以横向的视角，围绕不同学习结果的规律组织了学习心理学体系，系统介绍了不同学习过程的学习规律，包括事实性知识、概念性知识、认知技能、动作技能、态度、动机以及涉及多种学习结果综合运用的问题解决、迁移、自我调节学习等，为读者提供了一整套前沿的学习心理学综合成果，令人耳目一新。本书将学习心理学理论与教学实践融会贯通，手把手地指导读者如何学以致用，对于在心理学专业本科阶段组织学习心理学的教学与应用而言，乃是**书目。

**章学习学习的含义与分类学习的信息加工机制学习与大脑第二章学习心理学概述学习心理学研究学习心理学的性质与内容第三章事实性知识的学习事实性知识的含义与作用事实性知识学习的类型及其规律第四章概念与原理的学习概念与原理学习的一般规律概念的结构与概念学习日常观念的转变第五章图式与心理模型的学习图式的含义与作用图式的学习心理模型的构建第六章认知技能的学习认知技能概论认知技能学习的理论影响认知技能学习的因素第七章动作技能的学习动作技能与动作技能学习示范、指导与动作技能学习练习与动作技能学习反馈与动作技能学习第八章态度的学习态度的含义态度的学习第九章学习动机学习动机概论学习动机理论激发与维持学习动机的环境设计第十章问题解决问题与问题解决专家的问题解决专业知识的获得与问题解决能力的培养第十一章学习的迁移迁移与迁移理论迁移的机制第十二章自我调节学习自我调节学习的含义自我调节学习的过程与自我调节能力的习得后记参考文献

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