我怎么办?我不敢承认我闯祸了

《我怎么办(我和小伙伴吵架了)》介绍了:我们每个人都渴望成功，在成功诸要素中，智商因素仅占20％，而情商更为重要，可以说，控制情绪的能力、抓住机遇的能力等情绪智力因素决定一个人的成败。美国科学家曾对美国历史上诸位总统进行心理测试后发现，富兰克林?罗斯福总统虽然智力属于二流，但他是一流情商的政治家，由此被公认为美国历史上一个卓越的领导人。而尼克松总统拥有一流智慧，但情绪能力一团糟，故而黯然下台。
优秀的情商是可以培养出来的，对于孩子来说，他们的心理健康更多地取决于家庭，取决于父母。而我们的父母常常不谙孩子的心理，对独生子女的过分关注更加重了孩子的精神心理负担，孩子又对父母说教式的教育常常抱着逆反心理。家长抱怨，孩子苦恼，怎么办呢？
《我怎么办？》丛书就是通过一个孩子在生活中碰到的各种心理问题，用故事的方式，用孩子的视角和语言，讲述孩子自己如何解决和家长的冲突、和同学的冲突、及和自己不良行为的冲突等，完全像孩子之间的私语，孩子愿意听、愿意接受，家长阅读此书后可以更好理解孩子的思维方式和行为方式，增进亲子关系，重新建立畅通的家庭关系。
《我怎么办？我害怕考试》
............在故事中提升孩子自信心和竞争勇气

露露考了两个坏成绩，又不得不告诉爸爸妈妈。他们肯定会不高兴的！其实，几个星期来，露露一直就没怎么认真学，她的妈妈已经有点生气了。看到露露的成绩，妈妈罚她待在屋子里，直到她把历史课文全学会。她很失望，脑子里更成了一团浆糊。给妈妈背历史课文时，她更是颠三倒四。露露该怎么办？怎样才能学好并战胜对考试的恐惧心理呢？

《我怎么办？我从来做不成自己想做的事》
............在故事中让孩子形成良好的自我意识

露露烦透了：她从来做不成自己想做的事！她得穿姐姐穿过的旧衣服，得丢下自己的游戏跟妈妈去商店采购，得舍掉电视里的好节目到户外去……她受够了！她要自由！她联合了与她同病相怜的蒂姆、艾乐笛和马蒂亚斯，决定来一场革命……

《我怎么办？我和小伙伴吵架了》
............在故事中引导孩子控制愤怒等不良情绪

露露*好的朋友艾乐笛邀请她到乡下过周末，这可把露露乐坏了！但出发时的喜悦很快就消失了：到了那里，艾乐笛好像变了个人似的，强势、自私，还总嘲笑她。回家后，伤心的露露再也不想理她了！可周一回到学校后，露露真能完全对她昔日的好朋友视而不见吗？

《我怎么办？我不敢承认我闯了祸》
............在故事中帮助孩子增强勇气和责任感

露露跟同学蒂姆在院子里踢球时，把球踢进了客厅的窗户，打碎了一块玻璃、一盏吊灯和一幅画。灾难性事件！没法儿向爸爸妈妈承认……因为害怕，露露决定隐瞒真相。她藏起了球，谎称下午是在蒂姆家玩儿。但是谎话把她拖进一个比*初的错误更大的困境！为了走出困境，露露会怎么做呢？

《我怎么办？别人笑话我》
............在故事中让孩子学会宽容、同情和友爱

露露的牙长歪了，要带牙套。怕大家笑话她，回到学校后，露露一直不怎么敢开口说话。可是课间休息和小伙伴们玩耍的时候，还是露馅儿了……费利克斯和马蒂亚斯给露露起了个外号叫“钢牙露露”。好糟糕啊！本来想瞒天过海的，现在却成了尽人皆知的秘密。这可怎么办？露露怎么面对那些笑话她的人呢？多亏了她的一个妙点子，一切都改变了……

《我怎么办？我怕害羞》
............在故事中帮助孩子克服害羞、增强自信

露露去业余体校上她的**堂体操课。令人伤心的是，露露刚走进体操房就感到自己全身像瘫了一样，根本无法融入小伙伴队伍。她不知道做什么，也不知道说什么。就这样，露露懊丧地结束了她的**节 体操课。她花了整整一个星期，努力重新振作起来。然而，在随后的星期二，她再次陷入狼狈的境地!露露能不能克服羞怯心理，保持活泼可爱的本性呢?

《我怎么办？姐姐老管我》
............在故事中让孩子消除嫉妒、懂得分享的快乐

露露激动坏了：十天后，姐姐瓦纳莎要举办一场家庭舞会！露露打算邀请她*好的两个朋友——蒂姆和艾乐笛参加。这可太棒了!但突然，糟糕的事情发生了：瓦纳莎断然拒绝妹妹“掺和”她的舞会。露露失望极了。她将怎样做，才能参加这场舞会，并且赢得瓦纳莎的尊重呢？