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  • ISBN:9787811168112
  • 装帧:暂无
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:199 页
  • 出版时间:2010-01-01
  • 条形码:9787811168112 ; 978-7-81116-811-2

本书特色

《皮肤病学与性病学(第2版)》:全国高等医学院校教材,普通高等教育“十一五”国家级规划教材。

内容简介

简介   《皮肤病学与性病学(第2版)》:全国高等医学院校教材,普通高等教育“十一五”国家级规划教材。

目录

**章 绪论**节 医学免疫学概述一、免疫系统及其组成部分的主要作用二、免疫系统的基本功能三、免疫应答的类型和作用特点四、适应性免疫应答的类型及其过程五、免疫应答异常及其所致的疾病六、免疫学的应用第二节 免疫学发展简史和重要成就一、免疫学开创期(16—17世纪) 二、传统免疫学时期(18—20世纪初)三、近代免疫学时期(20世纪中叶)四、现代免疫学时期(20世纪60年代初至今)第三节 20世纪以来获得诺贝尔奖的免疫学家及其贡献第二章 抗原**节 抗原的异物性和特异性一、抗原的异物性二、抗原的特异性第二节 影响抗原免疫原性的因素一、抗原理化性质二、宿主因素三、免疫方法第三节 抗原的种类一、根据诱导抗体产生是否需要T细胞参与分类二、根据抗原与机体的亲缘关系分类三、根据抗原是否在抗原提呈细胞内合成分类四、其他分类第四节 超抗原、丝裂原和佐剂第三章 免疫球蛋白和抗体**节 免疫球蛋白的结构一、免疫球蛋白的基本结构二、免疫球蛋白的功能区及其主要功能三、J链和分泌片四、免疫球蛋白的水解片段第二节 免疫球蛋白的血清型一、同种型二、同种异型三、独特型第三节 免疫球蛋白的主要功能一、免疫球蛋白可变区主要功能二、免疫球蛋白恒定区的功能第四节 各类免疫球蛋白的主要特性和功能一、IgG二、IgM三、IgA四、IgD五、IgE第五节 多克隆抗体和单克隆抗体一、多克隆抗体二、单克隆抗体第六节 免疫球蛋白的基因结构及其重排和表达一、免疫球蛋白胚系基因及其定位二、人类Ig胚系基因结构及其重排和表达三、免疫球蛋白的类别转换第七节 免疫球蛋白超家族一、免疫球蛋白超家族分子结构特点二、免疫球蛋白超家族主要成员及其分布和识别的分子第四章 补体系统**节 概述一、补体的命名二、补体系统的组成三、补体的生物合成和理化性质第二节 补体系统的激活一、经典途径的激活过程二、甘露糖结合凝集素途径的激活过程三、旁路途径的激活过程四、补体三条激活途径的比较第三节 补体活化的调节一、血浆中补体调节蛋白及其主要作用二、膜结合调节蛋白及其主要作用第四节 补体的主要生物学作用一、溶茵和细胞溶解作用二、调理作用三、免疫复合物清除作用四、炎症介质作用五、参与特异性免疫应答第五节 补体系统缺陷与疾病一、补体固有成分的缺陷二、补体调节分子缺陷第五章 细胞因子**节 细胞因子的分类及其主要生物学功能一、白细胞介素二、干扰素三、肿瘤坏死因子四、集落刺激因子五、趋化性细胞因子六、生长因子第二节 细胞因子受体第三节 细胞因子的共同特性一、理化特性二、产生特点三、作用特点第四节 细胞因子与疾病的关系和在疾病防治中的应用一、细胞因子异常与疾病二、细胞因子在临床疾病防治中的应用第六章 主要组织相容性复合体及其编码的抗原系统**节 HLA复合体及其产物第二节 HLA-I类和Ⅱ类分子的结构一、HLA-I类分子的结构二、HLA-Ⅱ类分子的结构第三节 HLA-I类和Ⅱ类分子表达特点及其分布和主要功能一、HLA-I类和Ⅱ类分子的表达特点二、HLA-I类和Ⅱ类分子的分布三、HLA-I类和Ⅱ类分子的主要生物学功能第四节 HLA复合体的遗传特征一、单倍型遗传二、多态性三、连锁不平衡第五节 HLA在医学上的意义一、HLA与同种器官移植的关系二、HLA与输血反应的关系三、HLA与疾病的相关性四、HLA异常表达与疾病的关系五、HLA与法医学和亲子鉴定的关系第七章 免疫器官的组成和主要作用**节 中枢免疫器官一、骨髓二、胸腺第二节 外周免疫器官一、淋巴结二、脾三、皮肤黏膜相关淋巴组织第八章 固有免疫系统及其应答**节 组织屏障及其作用一、皮肤黏膜及其附属成分的屏障作用二、体内屏障第二节 固有免疫细胞一、吞噬细胞二、树突状细胞三、自然杀伤细胞四、NK T细胞五、T细胞六、B-1细胞七、其他固有免疫细胞第三节 固有体液免疫分子及其主要作用一、补体系统二、黏附分子和细胞因子三、抗茵肽及酶类物质第四节 固有免疫应答一、固有免疫应答作用时相二、固有免疫应答的特点三、固有免疫应答与适应性免疫应答的关系第九章 执行和启动适应性免疫应答的细胞**节 T淋巴细胞一、T细胞表面分子及其功能二、T淋巴细胞亚群第二节 B淋巴细胞一、B细胞表面分子及其功能二、B淋巴细胞亚群第三节 抗原提呈细胞一、抗原提呈细胞二、抗原提呈细胞对抗原的加工处理和提呈第十章 适应性免疫应答**节 概述一、适应性免疫应答的概念二、适应性免疫应答的类型三、适应性免疫应答发生的场所四、适应性免疫应答的基本过程第二节 T细胞对抗原的识别及其活化一、T细胞对抗原的识别二、T细胞活化信号的产生第三节 B细胞对抗原的识别及其与Th细且的相互作用一、B细胞对抗原的识别二、B细胞与Th细胞的相互作用第四节 T细胞和B细胞活化的信号转导途径一、T细胞活化的信号转导途径二、B细胞活化的信号转导途径第五节 B细胞介导的体液免疫应答一、TD抗原诱导的体液免疫应答二、抗体产生的一般规律——初次应答和再次应答第六节 T细胞介导的细胞免疫应答一、CD4+效应Thl细胞的形成及其主要的生物学作用二、CD8+效应CTL细胞的形成及其主要生物学作用第十一章 免疫耐受**节 免疫耐受的发现和人工诱导的免疫耐受一、天然免疫耐受现象的发现二、人工诱导的免疫耐受试验第二节 免疫耐受的细胞学基础和特点一、免疫耐受的细胞学基础二、T、B细胞免疫耐受的特点第三节 影响免疫耐受形成的因素一、抗原因素二、机体因素第四节 免疫耐受的形成机制一、中枢免疫耐受机制二、外周免疫耐受机制第五节 研究免疫耐受的意义第十二章 免疫调节**节 抗原和抗体对免疫应答的调节作用一、抗原性质、剂量和免疫途径对免疫应答的调节二、抗原结构对免疫应答的调节三、高浓度抗体对免疫应答的调节作用四、独特型-抗独特型网络介导的免疫调节第二节 免疫细胞表面活化/抑制受体介导免疫调节作用一、T细胞表面共刺激因子介导的免疫调节作用二、B细胞表面BCR和FcνRⅡ-B介导自免疫调节作用三、NK细胞表面调节性受体介导的免疫调节作用第三节 免疫细胞对免疫应答的调节作用一、抗原提呈细胞对免疫应答的调节作用二、辅助性T细胞参与的免疫调节作用三、细胞毒性T细胞对免疫应答的调节四、调节性T细胞对免疫应答的调节五、NK T细胞和γδT细胞对免疫应答自调节作用第四节 活化诱导的细胞死亡对T/B淋巴细胞的调节作用第五节 神经-内分泌-免疫网络的调节作用一、神经内分泌系统对免疫应答的调节二、免疫系统对神经内分泌系统的调节第十三章 超敏反应**节 I型超敏反应一、参与I型超敏反应的主要成分和细胞二、I型超敏反应的发生机制三、临床常见的I型超敏反应性疾病四、工型超敏反应防治原则第二节 Ⅱ型超敏反应一、Ⅱ型超敏反应的发生机制二、临床常见的Ⅱ型超敏反应性疾病第三节 Ⅲ型超敏反应一、Ⅲ型超敏反应的发生机制二、常见的Ⅲ型超敏反应性疾病第四节 Ⅳ型超敏反应一、Ⅳ型超敏反应的发生机制二、临床常见的Ⅳ型超敏反应性疾病第五节 各类超敏反应比较及其与疾病的关系第十四章 自身免疫性疾病**节 概述一、自身免疫和自身免疫性疾病二、自身免疫性疾病的分类第二节 自身免疫性疾病的发生机制第三节 常见的自身免疫性疾病及其发病机制和治疗原则一、常见的自身免疫性疾病二、自身免疫性疾病的发病机制三、自身免疫性疾病的治疗原则第十五章 免疫缺陷病**节 原发性免疫缺陷病一、原发性B细胞缺陷病二、原发性T细胞缺陷病三、联合免疫缺陷病四、补体系统缺陷五、吞噬细胞缺陷第二节 继发性免疫缺陷病一、诱发继发性免疫缺陷病的主要因素二、获得性免疫缺陷综合征三、艾滋病的预防和治疗第三节 免疫缺陷病的临床治疗原则第十六章 移植免疫一、基本概念和术语二、同种异体器官移植排斥反应的本质三、诱导移植排斥反应的同种异型抗原四、同种异型抗原的提呈和识别机制五、同种异体移植排斥反应的类型六、同种异体移植排斥反应的防治第十七章 肿瘤免疫**节 肿瘤抗原一、根据肿瘤抗原特异性分类二、根据肿瘤抗原诱发和产生情况分类第二节 机体抗肿瘤免疫效应机制一、适应性(特异性)抗肿瘤免疫应答二、固有(非特异性)抗肿瘤免疫应答第三节 肿瘤免疫逃逸机制第四节 肿瘤的免疫诊断和治疗一、肿瘤的免疫诊断二、肿瘤的免疫治疗第十八章 免疫学检测技术及其应用**节 抗原或抗体的体外检测一、抗原-抗体反应的特点二、抗原-抗体反应的影响因素三、抗原-抗体反应类型和检测方法第二节 免疫细胞及其功能检测一、外周血单个核细胞的分离二、淋巴细胞及其亚群的分离三、淋巴细胞功能测定四、吞噬细胞功能测定第十九章 免疫学防治**节 人工免疫一、人工免疫的概念和种类二、用于人工主动免疫的传统生物制剂三、用于人工被动免疫的生物制品四、新型疫苗及其应用五、计划免疫和预防接种注意事项第二节 免疫治疗一、抗体为基础的免疫治疗二、细胞为基础的免疫治疗三、药物为基础的免疫治疗参考书附录 医学免疫学词汇中英文对照
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节选

《皮肤病学与性病学(第2版)》内容简介:医学免疫学是基础医学的一门重要主干桥梁课程,学好此门课程对医学生至关重要。但多年教学实践发现,医学免疫学存在难“教”和难“学”的现象。为此,编者在认真学习国内外医学免疫学教材和相关文献资料基础上,根据自身多年的教学经验,并针对国内高等医学院校医学本科生的教学现状,对本教材的章节设置和内容安排做了较大改动,使之更有利于教师和学生使用。

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