环境影响评价-修订版

本书特色

《环境影响评价(修订版)》：高等专科学校高等职业技术学院环境类系列教材

内容简介

本教材的编写以环境影响评价工作的技术路线为主线，以《环境影响评价技术导则》为依据，在阐述环境影响评价基本理论、技术方法的基础上，突出教材的实用性，力争通过典型案例、针对性的习题、实践，使学生能够较好掌握建设项目环境影响报告表的编制工作，同时为报告书的编写奠定必要的知识基础。
教材共分十二章，从工程分析入手，以水、大气、声、固体废物、生态影响分析、清洁生产及总量控制、环境风险评价、环境影响的经济损益分析及公众参与、环境影响评价文件编写等分述环境影响评价工作的方方面面。本教材适用于高职高专环境类各专业环境影响评价课程。

节选

相关资料

插图：累积影响是指“当一项活动与其他过去、现在及可以合理预见的将来的活动结合在一起时，因影响的增加而产生的对环境的影响”。当一个项目的环境影响与另一个项目的环境影响以协同的方式结合，或当若干个项目对环境产生的影响在时间上过于频繁或在空间上过于密集，以致各项目的影响得不到及时消纳时，都会产生累积影响。累积影响的实质是各单项活动影响的叠加和扩大。例如，日本的骨痛病是由于重金属镉在稻米中累积后，通过食物链在人体及动物体内产生的累积影响。2.按影响效果分类环境影响按影响效果分类可分为有利影响和不利影响。这是一种从受影响对象的损益角度进行划分的方法。有利影响是指对人群健康、社会经济发展或其他环境的状况有积极的促进作用的影响。反之，对人群健康、社会经济发展或其他环境的状况有消极的阻碍或破坏作用的影响的，则为不利影响。须注意的是，不利与有利是相对的，是可以相互转化的，而且不同的个人、团体、组织等由于价值观念、利益需要等的不同，对同一环境变化的评价会不尽相同，导致同一环境变化可能产生不同的环境影响。因此，关于环境影响的有利的和不利的确定，要综合考虑多方面的因素，是一个比较困难的问题，也是环境影响评价工作中经常需要认真考虑、调研和权衡的问题。3.按影响程度分类环境影响按影响程度分类可分为可恢复影响和不可恢复影响。可恢复影响是指人类活动造成环境某特性改变或某价值丧失后可逐渐恢复到以前面貌的影响。如油轮的泄油事件，被污染海域经一段时间的人为努力和环境的自净作用可以恢复原貌。不可恢复影响是指造成环境的某些特性改变或某些价值丧失后不能恢复的影响。一般认为，在环境承载力范围内对环境造成的影响是可恢复的，超出了环境承载力范围，则为不可恢复影响。（二）环境影响评价环境影响评价是指对拟议中的建设项目、区域开发计划和国家政策实施后可能对环境产生的影响（后果）进行系统的识别、预测和评估。环境影响评价的根本目的是鼓励在规划和决策中考虑环境因素，*终达到更具环境相容性的人类活动。环境影响评价也是一种过程，此过程的重点是在决策和开发建设活动开始前体现出预防功能，决策后或开发建设活动开始后，通过实施环境监测计划和持续性研究，不断验证其评价结论，并反馈给决策者和开发者，进一步修改和完善其决策和开发建设