社会工作研究的实践应用

本书特色

关于社会工作以证据为本的辩论引发了哪些重要问题？如何有效评估特定研究项目的优势和劣势？如何将研究结果应用于社会工作实践？
在以证据为本的实践的争辩中，有很多关于社会工作研究的得益以及将其应用于社会工作实践的诉求，它们的主要分歧在于哪种研究对社会工作是*有效的。本书正是从这个角度解决这些争辩，以阐明社会工作和社会照顾领域中的学生和实务工作者所面临的问题。

内容简介

在这样一个专家越来越受到质疑和对自己行为更需负责的时代，社会工作者必须比以往任何时候更直接地将他们的工作与研究结果关联起来。在*近以证据为本的实践的争辩中，有很多关于社会工作研究的得益以及将其应用于社会工作实践的诉求(和反诉)，其中的主要分歧在于何种类型的研究对社会工作关注领域而言是*有效的。本书从一个角度解决这些争辩以阐明社会工作和社会照顾领域中的学生和实务工作者所面临的问题。
本书尤其探讨了以下问题：
政治和意识形态上的争论，其围绕着社会工作中以证据为本的辩论；
一系列的社会工作研究，包括儿童、老年人、精神疾病患者和残疾人；
三大社会研究范式——客观主义、主观主义和批判主义；
如何将研究知识应用于实践。
《社会工作研究的实践应用》给社会工作专业的学生和实务工作者介绍了当前与社会工作实践和社会研究相关的重要问题的背景。它也对评估一系列研究优缺点所**的技术提供了指导。*后，它对如何进行能被真正地应用于实践的研究提供了帮助和指导。

节选

相关资料

缘起社会工作起源于以宗教为基础的慈善事业。早期英国和美国的社会工作者并不是国家公务员，而是各种基督徒所组成的志愿组织，其目的是解救儿童于困境，并帮助受饥饿煎熬的成年人。当时的社会工作者无须去思考他们的干预是否具有成效。对于穷人和弱势群体的帮助是必要的，而“上帝”的工作毫无疑问是永远不会错的。这并不是说早期社会工作者不需要被正确的方法或一定的原则、规则或规范所约束。其实，这样的约束机制对慈善组织会社而言，如其名所示，其角色就是控制慈善资源的分配并保证送到*需要的人手中。然而，至于效果与服务使用者的满意度的评估则不是这些慈善工作的重点。19世纪末以来，国家开始越来越多地掌管起慈善工作（Parton，2000），虽然这样做减弱了社会工作的宗教性质，而且其目的仍然以实用和道德为核心，但是仍未能触及个人努力的影响这一方面的研究。20世纪早期，社会工作教育开始由新成立的公立大学引进，比如伦敦经济学院和利物浦大学。它们提供的该类课程的主要目的在于增进对穷人阶层的社会和经济地位的了解，以及如何为生活在这种环境中的个人和家庭提供实际的帮助。研究这类机构的领域主要包括贫穷的根源和范围，包括Mayhew（1861）、Rowntree（1901）和Booth（1903）等的基础性研究。在其发展较早阶段，社会工作教育与新兴的社会科学是紧密联系的，而社会科学主宰了20世纪的大部分社会工作的学术和研究的基础，而且对其风格和特质造成了虽不直接但极重要的影响。这种影响可能造成了对社会工作实践细节的研究的缺失。直到20世纪60年代后期，社会工作研究才开始关注这些问题，例如，社会工作者如何组织工作？哪些内容是案主所想，以及工作的成效如何？

作者简介

作者：（英国）布赖恩·科尔比（Brian Corby） 译者：刘东 李翠 严成芬布莱恩·科尔比（Brian Corby），英国中央兰开夏大学社会工作系教授。他的主要研究方向是社会工作和儿童保护等研究领域，并且撰写了几本有关这些主题的书，《受虐儿童》就．是其中一本。他是一位经验丰富的教育者，也是在社会工作研究领域公认的出色讲演者。