服装设计学概论

本书特色

《服装设计学概论》：东华大学（原中国纺织大学）是以纺织服装为特色的综合性大学，本校服装设计学科创建于20世纪80年代初期，是我国*早致力于培养高级服装艺术设计专门人才的学科之一，服装设计系列课程被列为上海市精品课程，在国内外享有盛誉。经过20多年的建设和积累，本学科已形成学士、硕士、博士三级人才培养体系。本系列教材集东华大学服装学院全体教师20余年的专业教学之经验，涉及30余门服装设计专业核心课程，由我国服装设计领域首位博士刘晓刚教授担纲主编，整个体系涵盖本科生和研究生的服装设计专业课程，以专业通识类、专业基础类、专业设计类、专业延伸类和专业提高类五大板块构成立体框架，突出理论与实践、模块与案例、现实与前瞻的结合。部分教材为首次面世的课程而撰写，使服装设计专业学生能够“快、准、实”地成为我国服装行业的生力军。本系列教材也专为我国服装行业高级从业人员编写。

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插图：时至今日，随着国际教育交流范围的逐渐扩大，我国的服装教育与国际服装教育的交流越来越频繁，课程和教学的合作也越来越密切。相互的教学渗透影响着我服装教育的教学改革，我国的服装教育体系发生了变化，与国际服装教育渐渐接轨。当前，我国的服装教育体系呈现出既有国际服装教育的核心课程，又保留有中国传统艺术教育课程的特点。随着国内服装行业的飞速发展，服装教育也紧随而上。国内开设有服装艺术设计专业的高校已有数百所，还有许多以职业培训形式开设的服装培训学校。我国的服装设计教育呈现出遍地开花的局势。从国内高等院校开设的服装设计专业来看，各校在教学计划和课程设置上虽各有不同，但基本的理论体系和主要课程是一致的，可以分为基础教育、专业基础教育、专业教育三大类。（一）基础课程基础课程的设置目的是对刚进入高校的新生进行设计基础及美术素养的训练。刚刚结束了高考的学生们在进入高等学府的同时，也完成了从未成年到成年的人生跨越，面对的是崭新的环境和教育模式。基础课程的设置目的是使学生们具备基本的接受过艺术类专业高等教育应有的素质。虽然我国高校的服装艺术设计专业学生都需经受过美术训练并取得专业合格证才能进入高校，但由于学生们之前所接受的美术教育各不相同，且内容缺失、参差不齐，为了保证与今后的专业教育顺利对接，学生们仍需要在进入学校后进行系统地、有针对性地美术训练。基于上述原因，当前我国服装艺术设计专业的基础课程从两个大类的方向进行设置。一类是美术基础课程，包括：素描、速写、色彩画、中国画等。另一类是设计基础课程，包括：设计概论、平面构成、色彩构成、基础图案、基础摄影、中国工艺美术史、电脑设计软件基础等。（二）专业基础课程专业基础课程的设置目的是对学生进行全面的美术素养的巩固和艺术设计能力的培养。这部分课程与专业有一定的关联，是专业教育的基础。国内高校服装艺术设计专业的专业基础课程设置包括：服装设计概论、服装画技法、服装基础工艺、立体裁剪、西方服装艺术史、中国服装艺术史、服装材料学、服装结构设计、中外美术史等。同时，学生们还可根据个人兴趣爱好选择相关的其他学科基础课程学习，包括：化妆、手工印染、饰件制作、服饰配件设计、染织纹样史、形象造型设计、服装面料纹样设计、金属饰品制作等课程。（三）专业课程核心的专业课程教育包含了服装设计学的各个方面，其设置目的是为了让学生们接受全面的服装设计理论。在我们的专业教育中，将全面的从各个细分方向进行理论教育和培养，有利于学生在毕业后根据自己的特长、兴趣爱好和机遇进行专业方向的选择。专业课程设置包括：服装CAD、服装品牌运作、男装设计、女装设计、内衣设计、服装商品营销学、服装社会心理学、服装生产与经营管理、时装摄影、中国少数民族服饰、服装广告设计、电脑时装效果图、设计大师作品分析、时装发布组织、服装面料塑形技术、水晶创意与技术等等。