书法教程

本书特色

本书涵盖了毛笔书法和钢笔书法两部分内容，在介绍相关书法史学知识的同时，强调实用性和可操作性，使同学们可以从理论和例字两个角度来展开学习，从而使整体内容便于理解和掌握。本书可作为各类职业学校书法教学的公共课教材，也可作为广大青少年学生和书法爱好者自学和研究书法的参考用书。

内容简介

中国书法作为中华民族的一门传统艺术，集中体现了中国人特有的艺术素养。在中国文化数千年的发展进程中，书法既潜移默化地融于文学、历史、艺术等学科，又蕴含了深刻的哲理和博大精深的精英文化，在中国文化艺术史上占有极其重要的地位。其展示性强、受众面广的特点又使得在中华民族伟大复兴的今天，这枝艺术奇葩绽放得更加绚丽多姿、光彩照人。
开设书法课是目前广大学校精神文明的重要内容。学习书法不仅有利于提高同学们的观察力、模仿力、领悟力、创造力，而且有利于培养同学们一丝不苟、持之以恒的优良品德。此外，在不断的学习、创作中，还可以使自身的审美情趣、鉴赏能力得到提高。本书涵盖了毛笔书法和钢笔书法两部分内容，在介绍相关书法史学知识的同时，强调实用性和可操作性，使同学们可以从理论和例字两个角度来展开学习，从而使整体内容便于理解和掌握。

节选

相关资料

插图：中国秦汉时代，汉字的变迁*为剧烈，大篆经过省改而创造了小篆；隶书发展成熟；草书发展成章草；行书和楷书也在萌芽，书法家也随之大量产生。文字的变化和书法的成就，对书法的发展产生了极为深远的影响。秦统一六国后，规定“书同文字”。小篆是秦代的官方文字。秦始皇统一中国的初期，著名书法家李斯在金文和石鼓文的基础上，整理出了一种新的字体——小篆。小篆形体长方，用笔圆转，结构匀称，笔势瘦劲俊逸，体态典雅宽舒，主要用于官方文书、刻石、刻符等流传至今的秦代小篆作品，石刻有《泰山刻石》、《琅台刻石》、《峄山刻石》、《会稽刻石》等，相传均为丞相李斯所书。《琅台刻石》残存一面，藏于中国历史博物馆；《泰山刻石》残存10字，现在山东泰安，都是典型的秦代小篆书法。隶书起源很早，可以上溯到战国时代。1980年四川青川郝家坪出土的战国时期的木牍，其中很多字画已是隶书的体势和写法。隶书在秦代普遍流行于民间，它在民间经过不断地改进和完善，到汉代发展到*高阶段，成为汉代的主要字体。秦代到西汉初期，是隶书的古隶时期，西汉石刻除一部分是篆书，其余多为篆隶递变过程中的古隶，如《杨卖山地记》、《五凤二年刻石》，其结构已是隶书的体势，但笔画尚未见典型的波磔。隶书到西汉末期和东汉时期发展到成熟阶段，这时隶书形体由长方趋向宽扁，由纵势转向横势，笔画已趋工整，波挑也更为完美，而点画俯仰呼应使隶书的艺术性达到更加和谐完美的境界。*能代表隶书成就的是东汉碑刻。东汉盛行立碑刻石的风气，碑本身就是一件石刻艺术品，碑的重要部分——碑文，要和碑构成完美的艺术形式，因此特别重视书法。东汉碑刻隶书，字形比较方整，而法度严谨，波磔分明；而书写比较随意自然，法度不十分森严，有放纵不羁的趣味。隶书到东汉末年，由于过分追求形式和装饰性，波挑矫揉造作，结构板滞，缺乏生趣，于是开始走向下坡路。这种趋势到魏晋时代更甚，这样隶书的衰落成了必然的趋势。东汉时期，在隶书的实际书写过程中，为了表现书法家的个性，便把隶书逐渐地简化了，并*终形成了草书。至曹魏、西晋，草书经过书法家的不断加工，形成有一定规律的草法，后代称这类草书为章草，以区别东晋盛行的今草。