检测技术-第2版
- ISBN:9787111309932
- 装帧:暂无
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:247页
- 出版时间:2010-08-01
- 条形码:9787111309932 ; 978-7-111-30993-2
本书特色
《检测技术》:普通高等教育电气工程与自动化(应用型)“十二五”规划教材
目录
节选
《检测技术》根据应用型本科规划教材大纲编写,分三个部分,共12章。主要从测量误差分析、非电量的检测方法和传感器测量原理及应用、信号处理和检测系统的设计等方面来介绍检测技术的应用和实践知识。本教材内容丰富,深浅适度,既注重了机电知识的融合,同时又侧重反映了传感器新技术应用和智能检测新动向。这次修订,对于第12章的内容作了较大的增补。在原先的基础上,增加了智能温度传感器的单片机实时检测系统设计实例,加深学生对理论知识的理解,达到提升学生知识综合运用能力的目的。《检测技术》可作为高等院校本科及专科检测技术、仪器仪表、工业自动化、电气工程、信息电子等专业的教材,也可以作为从事自动控制和机电一体化领域相关科技人员的参考书。
相关资料
插图:一、检测的基本知识测量是人类认识客观世界的*基本的方法,也是人类改造客观世界能力的重要标志。广义地说,它是对被测量进行检测、变换、分析处理、判断、控制的综合认识过程。在测量技术的发展过程中,由于技术的进步,被测对象和范畴不断扩大,出现了不同性质的测量过程,如计量、检测、测试,其内涵各不相同。计量通常指用精度等级较高的标准量具或仪器对被测样机、样品或仪表进行考核性质的测量;检测则是指生产、实验现场利用某种合适的检测仪器或系统对被测对象进行在线实时的测量;测试一般指试验与测量的整个过程,可以是定量的,也可以是定性的。一些指示性的测量也称为测试,如器件工作状态的导通与截止,电平的高与低。未定标的产品检验都需要进行测试。与一般的测量相比,检测技术含义更广泛,它包括:寻找与自然信息具有对应关系的种种表现形式的信号,确定被测量与显示量两者间的定性、定量关系,并为进一步提高测量精度、改进实验方法及测量装置性能提供可行依据的整个过程。测量的结果包括数值大小和测量单位两部分。数值的大小可以用数字表示,也可以是曲线或者图形。无论表现形式如何,在测量结果中必须注明单位,否则测量结果是没有意义的。测量过程的核心是比较,但被测量能直接与标准量比较的场合并不多,在大多数情况下,是将被测量和标准量变换成双方易于比较的某个中间变量来进行比较的。例如用弹簧称重,被测重量通过弹簧按比例伸长,转换为指针位移,而标准重量转换成标尺刻度,被测量和标准量都转换成位移这一中间变量,才可以进行直接比较。为了提高测量精度,并且能够对变化快、持续时间短的动态量进行测量,通常将被测量转换为电压或电流信号,利用电子装置完成比较、示差、平衡和读数的测量过程。因此,转换是实现测量的必要手段,也是非电量电测的核心。
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