计算机网络安全应用教程-(项目式)

本书特色

《计算机网络安全应用教程(项目式)》：是湖南省职业院校教育教学改革研究项目（项目编号：ZJGB2009013）的研究成果，是国家示范性建设院校重点建设专业群内专业的建设成果，是项目驱动教学设计的实验成果。《计算机网络安全应用教程(项目式)》是作者在总结多年教学经验和心得的基础上，结合企业专家的实践经验和实际工作任务来编写的。《计算机网络安全应用教程(项目式)》以项目为导向。结合“理论实践一体化”的教学模式。融入完整的教学环节（每个项目都设置了8个教学环节：教学导航→项目描述→项目分解→任务实施过程→知识链接→项目小结→课外拓展→课后检测），从项目准备到项目实施到效果检查过程完整，通过任务引领，围绕“为什么要学→学什么→学了能干什么→怎么干”的思路，按照“基本安全”、“设备安全”和“应用安全”3个层次循序渐进地介绍了网络安全的核心技术，着重培养学生的职业能力和职业素质。每一个任务都附有评价方式，让不同层次的学生都能获得成就感，激发学生的学习兴趣和学习热情。《计算机网络安全应用教程(项目式)》从网络安全项目介绍与分析人手，首先总体概括介绍项目情况，了解整《计算机网络安全应用教程(项目式)》的内容和结构，知道要干什么；然后具体介绍操作系统安全、网络病毒与恶意软件的清除与预防、网络攻击与防范、网络监听工具应用、网络服务与应用系统安全、加密与数字签名技术的应用、防火墙与入侵检测技术的应用、无线局域网安全等项目。每个项目按照“项目描述、项目分解、任务卡布置任务、任务实施、任务检查”的顺序实施，与实际工作过程相吻合，设计了完整的教学环节，强化实践动手的技能训练，理论知识以需要、够用为原则进行组织，体现“学中做、做中学”。以项目为导向，与实际工作任务相吻合企业任务引领，强化职业技能素质培养教学做评一体，融合整个教学环节设计

内容简介

本书以“以学生为中心”的理念为指导思想，通过8个项目，按照“基本安全”、“设备安全”和“应用安全”3个层次由浅入深，由易到难地介绍了网络安全的核心技术。主要内容包括：网络安全项目介绍与分析、操作系统安全、网络病毒与恶意软件的清除与预防、网络攻击与防范、网络监听工具应用、网络服务与应用系统安全、加密与数字签名技术的应用、防火墙与入侵检测技术的应用、无线局域网安全等网络安全技术。全书每个项目都按照“项目描述-项目分解-任务实施-任务检查”的顺序组织教学内容，与实际工作过程相吻合，体现了完整的教学环节，强化了实践动手的技能训练，符合“学中做、做中学”的思路，适合项目驱动、理论实践一体化教学模式。本书可作为高职高专院校计算机专业的教材，也可供计算机爱好者参考。

节选

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插图：（9）技术与管理相结合原则。安全体系是一个复杂的系统工程，涉及人、技术、操作等要素，单靠技术或单靠管理都不可能实现。因此，必须将各种安全技术与运行管理机制、人员思想教育与技术培训、安全规章制度建设相结合。（10）易操作性原则。首先，安全措施需要人为去完成，如果措施过于复杂，对人的要求过高，本身就降低了安全性。其次，措施的采用不能影响系统的正常运行。步骤2：设计安全策略。网络安全并没有绝对意义上的安全，它涉及硬件、软件、人的因素，因此没有*好，只有更好，只能尽可能地将威胁程度降低，设计一个合理可行的安全策略。安全策略必须从用户接入终端、网络设备到中心服务器、网络设备到外网等整个网络系统安全角度考虑，而不仅是防病毒软件和防火墙的安装。（1）物理方面。①保护计算机系统、网络服务器、防护墙等硬件实体和通信链路不遭受自然灾害、人为破坏和搭线窃听。②验证用户的身份和使用权限，防止用户越权操作。③禁止非工作人员强行进入安装设备的房间，检查是否计算机系统周围存在强的磁场。（2）访问控制方面。访问控制是识别要访问系统的用户，控制访问权限。包括入网访问控制、目录级安全控制、网络服务器安全控制、网络节点和端口的安全控制、防火墙访问控制等。（3）数据加密。明文数据很容易被识别，经过加密处理后，即使黑客获得了信息，没有密钥，得到的信息也仅仅是一堆毫无意义的乱码。任务2-3规划网络整体安全从网络的需求来看，整个网络安全需要考虑用户安全、操作系统安全、信息传输安全、设备安全、数据库安全及计算机病毒防治等方面，因此规划网络整体安全方案需要包括网络信息保密检查、入侵检测、访问控制、病毒防范、网络管理等内容。通过对网络结构和具体设备进行详细分析后，主要从如下几个方面采取防范措施。（1）客户端的防护。客户端的防护主要是保证操作系统正常运行、不受病毒的侵害和黑客的攻击，保证客户端不成为人侵网络的源头。具体的保障措施分别在随后的项目中详细阐述。（2）电子邮件应用广泛，而文字、声音、图像信息都可通过SMTP在网上传输，但SMTP十分简单，很不安全，因此邮件内容如果是明文，则很容易被窃听甚至被篡改，因此要加密和数字签名邮件。