.NET桌面应用程序开发教程

本书特色

　　切合职业教育的培养目标，侧重技能传授，弱化理论，强化实践内容
　　从人类常规的思维模式出发，对教材的内容编排进行全新的尝试，打破传统教材的编写框架；符合老师的教学要求，方便学生理解理论知识在实际中的运用。
　　从锻炼学生的思维能力以及运用概念解决问题的能力出发，内容一改以往的惯例，不仅有知识的讲解，部分教材还有动手操作、知识衔接、特别提示、自问自答等知识模块。
　　注重人文与科技的结合，在传统的理论教材中适当地增加人文方面的知识，激发学生的学习兴趣。
　　全套教材以立体化精品教材为构建目标，网上提供的电子课件、素材、源代码和习题参考答案等教学资源，可登录http://pup6.corn免费下载。

内容简介

　　本书通篇以一个桌面应用程序项目的开发过程为例，深入浅出地介绍了．net framework下桌面应用程序开发所需的知识。主要内容包括常用控件的使用、winform窗体、。net framework的事件模型、键盘和鼠标、菜单、工具栏及状态栏的使用、高级控件的使用、剪切板与拖放操作、安装部署知识等。
　　本书着重于实践，且对知识的阐述以够用为度，注重软件开发技能的引导与培养。
　　本书是一本针对高职高专的软件开发专业、计算机技术与应用专业及相关专业软件开发课程的教材，也可作为编程爱好者的参考书。

节选

相关资料

插图：3．规范性通常界面设计都按windows界面的规范来设计，即包含“菜单条、工具栏、工具箱、状态栏、滚动条、右键快捷菜单”的标准格式，可以说：界面遵循规范化的程度越高，则易用性相应就越好。小型软件一般不提供工具箱。规范性细则如下。(1)常用菜单要有命令快捷方式。(2)完成相同或相近功能的菜单用横线隔开放在同一位置。(3)菜单前的图标能直观地代表要完成的操作。(4)菜单深度一般要求*多控制在3层以内。(5)工具栏要求可以根据用户的要求自己选择定制。(6)相同或相近功能的工具栏放在一起。(7)工具栏中的每一个按钮要有及时提示信息。(8)一条工具栏的长度*长不能超出屏幕宽度。(9)工具栏的图标能直观地代表要完成的操作。(10)系统常用的工具栏设置默认放置位置。(11)工具栏太多时可以考虑使用工具箱。(12)工具箱要具有可增减性，由用户自己根据需求定制。(13)工具箱的默认总宽度不要超过屏幕宽度的1／5。(14)状态条要能显示用户切实需要的信息，常用的有：目前的操作、系统状态、用户位置、用户信息、提示信息、错误信息等，如果某一操作需要的时间较长，还应该显示进度条和进程提示。(15)滚动条的长度要根据显示信息的长度或宽度能及时变换，以利于用户了解显示信息的位置和百分比。’(16)状态条的高度以放置5号字为宜，滚动条的宽度比状态条的略窄。(17)菜单和工具条要有清楚的界限；菜单要求凸出显示，这样在移走工具条时仍有立体感。(18)菜单和状态条中通常使用5号字体。工具条一般比菜单要宽，但不要宽得太多。(19)右键快捷菜单采用与菜单相同的准则。4．帮助设施系统应该提供详尽而可靠的帮助文档，在用户使用产生迷惑时可以自己寻求解决方法。帮助设施细则如下。(1)帮助文档中的性能介绍与说明要与系统性能配套一致。(2)打包新系统时，对作了修改的地方在帮助文档中要做相应的修改。(3)操作时要提供及时调用系统帮助的功能。常用F1键。(4)在界面上调用帮助时应该能够及时定位到与该操作相对的帮助位置。