- ISBN:9787107228254
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:486
- 出版时间:2010-12-01
- 条形码:9787107228254 ; 978-7-107-22825-4
本书特色
《比较学前教育》由周采主编,本书探讨的是:学前教育的发展很大程度上利益于各国政府采取的积极的发展策略。尤其在当代,各国政府在推进学前教育发展的过程中扮演着非常重要的角色。政府的相关策略以及所采取的具体政策和措施,在各国学前教育的发展中发挥了重要的作用,突出表现在相关立法、经费资助以及师资培训和老师资格的规定等方面。
内容简介
本书系师范院校通用教材,旨在使学生掌握当前世界各国的学前教育制度,了解各国学前教育发展的基本经验和面临的主要问题,帮助学生从宏观上把握当代世界学前教育发展的动向,揭示学前教育发展的共同规律。 本书由绪论、学前教育国别研究和学前教育专题研究三部分组成,主要介绍了美国、英国、德国、法国、俄罗斯、日本、挪威、印度等国家的学前教育,并从学前教育机构及其管理、学前教育课程、学前教育师资培养和幼小衔接?方面进行了比较。本书广泛搜集了国内外近年来的研究成果,将学前教育比较发达的几个国家作为研究重点,介绍了各洲有代表性国家的学前教育,关注各国不同的民族文化传统对学前教育的影响,注重各国学前教育特点的概括和相关发展规律的阐发。 本书主要供高等院校学前教育专业学生和幼儿师范学校学生使用,也可供广大幼儿园教师、学前教育工作者、学前教育研究者、学前儿童养护人员参考。
目录
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
一、比较学前教育的研究对象
二、比较学前教育的研究目的和用途
三、比较学前教育的研究方法
[要点小结]
[思考与练习]
[拓展性阅读导航]
上编 学前教育国别研究
**章 美国学前教育
**节 美国学前教育沿革
一、19世纪学前教育的发展历程
二、20世纪上半期的学前教育
作者简介
周采,1956年生,安徽庐江人。]982年于华中师范学院历史系毕业后留校任教育系教师。1989年获华中师范大学教育学硕士学位。2003年获北京师范大学教育学博士学位.同年调至南京师范大学教育科学学院工作至今.现任教授、博士生导师。长期从事外国教育史与比较学前教育的教学与研究工作。主编的著作和大学教材主要有《外国教育思想通史》(第5卷)、《外国学前教育史》、《学前比较教育》、《普通高等教育“十一五”国家级规划教材.比较学前教育》。参编?大学教材和学术著作主要有《外国教育通史》、《外国教育史教程》、《西方近代教育论著选》、《中外教育比较史纲》、《外国教育史料》、《教育名著评介》、《世界教育名著通览》等。学术专著代表作《美国教育史学:嬗变与超越》(人民教育出版社2006年版)由其博士学位论文《从卡伯莱到克雷明——美国教育史学的创立与嬗变》修改而成。该博士学位论文在2005年荣获全国优秀博士学位论文提名。
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