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图文详情
- ISBN:9787504854629
- 装帧:简装
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:暂无
- 出版时间:2011-07-06
- 条形码:9787504854629 ; 978-7-5048-5462-9
内容简介
区域活动教学中,老师们经常遇到的棘手问题是:孩子们常常作出不同寻常的举动,发出稀奇古怪的提问,老师们有时候却无计可施,无言以对。 林玉萍主编的《幼儿园区域活动指导手册(科学区)》是一本老师们自己搜集问题并提出解决方案的图书,基本上涵盖了区域活动中的科学区方面。新教师可作教学参考,老教师可验证并提升以往的教学经验。 幼儿园四大活动区材料投放秘籍。 从兴趣习惯、知识经验到能力技能,把幼儿的行为问题透彻分析,细细解读。 不用百度,不用谷歌,《幼儿园区域活动指导手册(科学区)》在手,孩子们各种天真、稀奇的提问迎刃而解。
目录
前言
理论篇
**章 幼儿园科学区活动的教育价值
一、促进幼儿感知觉的发展
二、培养幼儿的探究精神
三、培养幼儿的注意力和坚持性
四、培养幼儿的观察力、想象力和创造力
五、培养幼儿的前书写能力
六、培养幼儿自我计划、自我控制的能力
第二章 教师在科学区活动中的角色定位
一、幼儿活动的观察者
二、环境材料的提供者
三、探究奥秘的激发者
四、探索活动的记录者
五、幼儿心灵的倾听者
六、幼儿学习的合作者
七、幼儿成长发展的反思者
八、积极探究的支持者
实践篇
第三章 不同年龄班自然科学区的材料配置
第四章 各年龄班幼儿行为问题百问必答
第五章 科学区幼儿百问必答
理论篇
**章 幼儿园科学区活动的教育价值
一、促进幼儿感知觉的发展
二、培养幼儿的探究精神
三、培养幼儿的注意力和坚持性
四、培养幼儿的观察力、想象力和创造力
五、培养幼儿的前书写能力
六、培养幼儿自我计划、自我控制的能力
第二章 教师在科学区活动中的角色定位
一、幼儿活动的观察者
二、环境材料的提供者
三、探究奥秘的激发者
四、探索活动的记录者
五、幼儿心灵的倾听者
六、幼儿学习的合作者
七、幼儿成长发展的反思者
八、积极探究的支持者
实践篇
第三章 不同年龄班自然科学区的材料配置
第四章 各年龄班幼儿行为问题百问必答
第五章 科学区幼儿百问必答
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