中学地理卷-基础教育教学基本功

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作者：大学

出版社：首都师范大学出版社

本类榜单：社会科学

所属丛书：基础教育教学基本功（2012版）

分类：社会科学 > 教育 > 各级教育

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图文详情

ISBN：7810397516
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：230
出版时间：2012-03-01
条形码：9787810397513 ; 978-7-81039-751-3

本书特色

《基础教育教学基本功(中学地理卷)》由唐少霞、毕毕等编著，本书在框架安排上以教学流程为“经”，以教师教学专业发展为“纬”。按备课、上课、作业与批改、辅导、教学评价的顺序组织，作为“上编”——教学活动基本功。按教学反思、理解他人和与他人交往、教育管理、教育研究等内容组织，作为“下编”——教学专业发展基本功。这样的体例编排使得专业活动与专业发展兼顾，动静结合、相辅相成。本书具有广泛的读者对象，既适合中小学教师继续教育，也适用于师范类本专科学生。

内容简介

　　本套丛书的编写者来自大学、中小学、教研机构，大学教师从理论上对教学基本功的审视，中小学教师从实践角度对教学基本功的领悟，教研人员从理论与实践相结合的视角对教学基本功的思考，形成了*佳的资源整合、优势互补。这是本套丛书特点之一。
　　本套丛书在框架安排上以教学流程为“经”，以教师教学专业发展为“纬”。按备课、上课、作业与批改、辅导、教学评价的顺序组织，作为“上编”——教学活动基本功。按教学反思、理解他人和与他人交往、教育管理、教育研究等内容组织，作为“下编”——教学专业发展基本功。这样的体例编排使得专业活动与专业发展兼顾，动静结合，相辅相成。这是本套丛书特点之二。
　　本套丛书在内容撰写上，力求体现三个结合：一是继承与创新结合。既强调传统教学基本功的不可替代性，又重视教学基本功的与时俱进。二是陈述性知识、程序性知识、条件性知识和策略性知识结合。对每一项教学基本功既要说明是什么，又要说明如何做，也要说明具体的应用条件，还要说明如何去训练。三是一般教学基本功与学科特殊教学基本功结合。教学基本功具有共通性，同时，反映到各具体学科又不可避免地带有学科的印记，形成了每个学科所独有的教学基本功。在编写时，各分册较好地关注了这一点。这是本套丛书特点之三。

上编：教学活动基本功
　一、备课
　　（一）确定教学目标
　　（二）确定教学起点
　　（三）恰当地“用好地理教材”
　　（四）地理课程资源的开发与利用
　　（五）科学设计教学程序
　　（六）准确预见教学中可能出现的问题
　　（七）选择教学方式与教学媒体
　　（八）根据学生的不同需求设计习题
　　（九）科学设计板书
　　（十）编写教案
　二、授课
　　（一）激发学生学习兴趣
　　（二）营造民主开放的课堂环境

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