海底两万里

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作者：儒勒.凡尔纳

出版社：京华出版社

本类榜单：中小学教辅

分类：中小学教辅 > 拓展读物

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图文详情

ISBN：9787550209190
装帧：一般轻型纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：32开
页数：346
出版时间：2012-09-01
条形码：9787550209190 ; 978-7-5502-0919-0

本书特色

惊心动魄永生难忘的科幻经典！人生的一本“海底大世界”！作者百年前科学预言今成真！阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。 ——《全日制义务教育语文课程标准》语文科目要求学生增加课外阅读总量,还推荐学生阅读科普科幻作品,各类历史、文化读物及传记,以及科学常识的普及性读物等。语文科目提出要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,认为学生是学习的主体,语文课程要关注个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,鼓励他们自主阅读、自由表达。 ——《光明日报》新课改后的高考注重回归语文之本，强调“读书”和“生活”，目的就是要引导学生体会语文的本真滋味，懂得学习语文的本质其实就是阅读、思考和表达。 ——全国中学语文优秀教师、四川省教学名师导师、广汉中学语文特级教师王小槐读书确实是需要能力的，这样的能力，谁都需要学习，需要锻炼和培养。而这样的学习、锻炼和培养，首先需要跳出实用主义的泥沼，需要从孩子开始才行。 ——著名作家肖复兴一定年龄进行一定的阅读。别让孩子过早涉入思考、判断等阅读领域，要让他们逐渐积累自己的见识，渐次靠近思考边缘。他们的阅读，并不具有指令性或者强迫性，也不只是温暖和励志，还要有知识性和趣味性。 ——青年作家赵瑜摘自《大河网·河南商报》

内容简介

《海底两万里》是三部曲的第二部，问世于1870年。故事并不复杂，主要讲述诺第留斯号潜艇在海底做环球旅行的故事。所谓“两万里”，指的是法国古里，而古里又有海、陆之分，一古海里约合5.556公里，既然是在海底周游，这里的两万里应该是两万古海里，合十一万公里。十一万公里的海底旅行，毫无疑问是内容丰富、光怪陆离的。在神秘的海底，我们能感受到平时感受不到的，能看到我们平时不敢想象的，可以说无奇不有。你会惊奇地发现，原来海底森林是可以漫步的，而且可以打猎；原来，海底也有煤矿；在印度洋，潜艇成员与鲨鱼展开搏斗，场面惊心动魄；在红海，他们追捕一条频临绝种的儒艮，儒艮肉当晚就被端上了餐桌……你吃过儒艮肉吗？你知道珊瑚礁是怎样形成的吗？你知道海洋到底有多深吗？你能想象海水传播声音的速度有多快吗…… 《海底两万里》描绘的是种种奇遇。时而险象环生、千钧一发，时而景色绝美、令人陶醉。全书充满异国情调，如神话般色彩绚烂，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。

**部**章飞走的暗礁第二章赞成和反对第三章悉听尊便,先生第四章尼德·兰第五章冒险行动第六章开足马力第七章种类不明的鲸鱼第八章动中之动第九章尼德·兰的愤怒l第十章水中人第十一章诺第留斯号第十二章一切都用电第十三章一些数据第十四章黑潮暖流第十五章一封邀请书第十六章漫步在海底平原第十七章海底森林第十八章太平洋下四千里第十九章万尼科罗群岛第二十章托列斯海峡第二十一章在陆地上的两天第二十二章尼摩船长的雷第二十三章强迫睡眠第二十四章珊瑚王国第二部**章印度洋第二章尼摩船长的新建议第三章价值连城的珍珠第四章红海第五章阿拉伯海底地道第六章希腊群岛第七章地中海四十八小时第八章维哥湾第九章沉没的大陆第十章海底煤坑第十一章萨尔加斯海第十二章大头鲸和长须鲸第十三章冰山第十四章南极第十五章意外还是偶然？第十六章缺少空气第十七章从合恩角到亚马逊河第十八章章鱼第十九章大西洋暖流第二十章北纬47°24',西经17°28'第二十一章屠杀场第二十二章尼摩船长的*后几句话第二十三章结论后记

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