读者评分
4分

阶梯数学精华版 3岁下

1星价 ¥4.3 (2.9折)

2星价￥4.3 定价￥14.8

作者：韩国大教出版社编著

出版社：福建少年儿童出版社

本类榜单：少儿

分类：少儿 > 幼儿启蒙

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商品评论（3条）

蓝天白***（二星用户）

好书喜欢看

2023-12-27 14:29:52

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yiy***（三星用户）

大本的品相新

大本。品相新。五十二页。彩版。纸质粗。形状分类颜色分类，用途分类，大小，长短高矮等等。

2023-11-19 12:14:45

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图文详情

ISBN：7539545283
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：52
出版时间：2012-10-01
条形码：9787539545288 ; 978-7-5395-4528-8

本书特色

《阶梯数学精华版》是一套从韩国大教社引进的幼儿数学学习教材，分成2岁、3岁、4岁、5岁、6岁五个阶段，每个阶段2册，整套10册。阶梯数学是韩国*具影响力的幼儿数学启蒙用书，中国*畅销*具口碑的趣味数学书。
《阶梯数学》即是一套数学书，也是一套游戏书。从孩子*初接触数学开始1、2、3的数数、认读，到练习画直线、斜线、曲线、复杂线条，到开始书写1、2、3、4，以及到数学方面的比较、分类、统计、运算等等相关的知识，由浅入深，循序渐进，为孩子入小学打下良好的基础。
这套数学书从**次引进中国以后，几乎占领了幼儿数学启蒙领域的半壁江山，这套阶梯数学是韩国大教社*原始*全的版本，我们全套引进128册，从一级到五级，每个级别内容详进，分阶严谨，不是简单地数学运算，而是牵涉到日常生活中的各个方面，即是数学书，更是幼儿的游戏书、科学书和品德书。这里所有的教育不是板着脸说教，而是用孩子*感兴趣的游戏形式呈现出来，让他们即容易接受，又欣然领悟，慢慢形养成习惯。这套名义为学数学的教材，其实已经远远超越了它本身的意义，所以这也是为什么受到众多家长和孩子喜欢的原因之一。
1. 数学来源于生活，从生活出发学习数学。
这里的数学不是你想象中的加减乘除运算，而是包罗万象，从日常生活中设计各种各样的游戏来开始数学的启蒙之旅。比如说*简单的拉便便，这也是一道数学题，拉便便的顺序是什么样的？再比如登上领奖台，既学习了由高到低的顺序，还有一、二、三的数字排序。
2. 在数学中注入爱的教育。
比如学习大小的比较，在这里不是拿着一大一小的东西就来比较，而设计“我和爸爸比大小”，爸爸大，所以他的帽子比我的大，鞋子比我的大，背包比我的大。虽然爸爸所有的东西都比我大，就连爸爸也比我大，但是我爱爸爸的心却更大。看到了吗，除了涉及大小的比较外，更潜移默化地突出了父子亲情。
3. 在数学中有品德的教育、环保的教育。
比如在日常生活中要注意垃圾分类，要学会自己整理东西，自己的事情自己做。
4. 趣味昂然的游戏形式。

内容简介

孩子阶梯学习数学的游戏书、练习册，从1-10的数字读写、认知开始学习，包括数学的运算、比较、分类、统计、顺序等相关知识，由浅入深，循序渐进地学习，为孩子入小学打下良好的基础。本书在韩国经过了教育机构的认真审核，通过了韩国国家幼儿教育权威的认证，是一套适用于家庭、幼儿园的幼儿数学学习教材。系统性：内容循序渐进，由易到难，由浅入深！科学性：韩国权威专家精心编写，超级畅销！趣味性：贴纸、涂色、连线、迷宫形式多样，趣味学习！实用性：配指导文字，适合幼儿园老师、家长指导操作。

阶梯数学精华版：3岁（下）
这是谁的衣服？（按形状和颜色分类）/3
找房子（按照事物特点分类）/4
垃圾分类（按事物属性分类）/5
鞋帽大分家（根据事物用途分类）/6
我在哪（按照类别分类）/7
垃圾分类桶（根据属性分类）/8
整理小房子（按照用途分类）/10
机器人（根据物品特性分类）/12
涂颜色（通过颜色区分事物）/13
瓶子里的纽扣（通过形状区分事物）/14
奇怪的饼干（根据形状和颜色分类）/15
森林音乐会（通过形状、颜色和数量找不同）/16
百宝箱（按照形状分类）/18

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相关资料

一、贴近幼儿，因材施教。《阶梯数学》这套书非常贴近学前儿童的心理发展特点，针对两周岁到六周岁的孩子在思维、注意力、感知觉、记忆、想象、观察能力的实际情况，因材施教。二、寓学于乐，激发兴趣。这套书把数学知识和生活情境、手工操作、趣味游戏、趣味故事联系起来，注重在游戏中进行学习，在活动中进行体验，有利于激发他们对数学的兴趣，有助于孩子们接受知识，健康快乐成长。三、启迪智慧，过渡衔接。帮助儿童对数学有初步的认识，能够对儿童进行数学知识的启蒙和启发，有助于对于儿童心理和智慧的形成和发展。从幼儿期逐渐过渡到学龄期，以顺利适应小学的学习和生活。超级畅销书《黄冈小状元》主编万志勇老师磨铁出版的阶梯数学优点在于：1、在故事或情境中引入数学问题，体现了“生活中的数学”，适应幼儿的游戏心理；2、在体现数学概念的基础上，侧重于比较、分类、归类等思维方面的培育，可以培育幼儿“举一反三”的能力；3、按照年龄特点，将知识层层递进、增加广度与深度，较好地体现了数学的条理性、逻辑性和联系性。其不足之处在于：1、画面色度不够理想；2、人物设计较为呆板。巨人学校幼教教研室专家任国强老师 baby就爱“玩中学，学中玩”！如何才能让坐不住闲不下、充满好奇心却又喜欢转移注意力的宝贝爱上数学呢？答案自然在“玩中学，学中玩”这句话里。若是有这样的童书能将此话贯彻始终，自然在起点就先抓住了孩子的眼球与心。此套《阶梯数学》便是保留有这样初衷的童书，俯拾皆可见编作者们的一颗颗童心与爱心：充满童稚的画面是孩子熟悉与喜爱的笔触；内容设计来源于baby*熟悉的生活，同时又充满了游戏般的乐趣；“涂色+贴纸+故事+迷宫”的形式使小朋友绝不仅仅只是锻炼了逻辑思维。因此，此套书使家长讶然：枯燥的数学原来也可以这样有趣！每一页都“变身”成一个个各种各样趣味盎然的游戏！使孩子痴迷，丢掉动画片丢掉玩具全身投入书中，动动笔动动脑还可以与大人一起动动手，锻炼了逻辑思维又训练了左右脑，还与爸爸妈妈增进了亲子感情。这样学数学真是事半功倍！给2岁多的小侄女过生日，小妞自告奋勇要分蛋糕，小手边捧着蛋糕递给爸爸妈妈，小嘴边嘟嚷着：“妈妈1，爸爸2，还有2块没分完……”小家伙*近正对《阶梯数学》痴迷得紧，每天必做之事便是翻看几页，还嘟嘟嚷嚷地自己对着书本念叨，而书里正巧有一页是关于“分蛋糕”的简单运算，想来小家伙可是学以致用咯！潇湘晨报新媒体部周洁