来华留学教育研究

引　言
**章　导论
**节　研究问题的提出
一、研究背景
二、研究问题
第二节　研究综述与概念界定
一、研究现状综述
二、相关概念界定
第三节　研究分析框架
一、政治外交动力
二、社会文化动力
三、学术教育动力
四、经济动力
第四节　研究方法与创新
一、研究方法
二、研究创新

第二章　留学教育理论与观点
**节　高等教育国际化相关观点
一、高等教育国际化分类
二、高等教育国际化层次
三、高等教育国际化参与者
四、高等教育国际化阶段
五、高等教育国际化方式
六、高等教育国际化政策
七、高等教育机构国际化策略
八、高等教育国际化与全球化的关系
第二节　高等教育国际化驱动力模型
一、二维模型
二、四维模型
第三节　留学教育推拉理论
一、推拉理论
二、新推拉理论

第三章　新中国成立初期来华留学教育（1950—1977年）
**节　战后国际教育新动向
一、高等教育国际化起源与演变
二、推动国际留学教育发展的主要因素
第二节　来华留学教育起步与成长期
一、新中国来华留学教育的起步
二、来华留学教育成长过程中的波折
三、“文革”期间中断的来华留学教育
四、以来华留学方式对第三世界国家的援助
五、“文革”后期恢复招生的来华留学教育
第三节　来华留学教育政策体系初步形成
一、来华留学国际合作协议
二、来华留学生管理制度
三、来华留学生接受制度
四、来华留学经费开支标准
五、来华留学医疗保健制度
六、来华留学教育政策主要特征
第四节　　以政治外交动力为主导的来华留学教育
一、来华留学教育发展动力分析
二、来华留学教育政策发展动力分析

第四章　改革开放初期来华留学教育（1978—1997年）
**节　高等教育国际化兴起
一、经济全球化对国际留学教育的影响
二、世界各国发展国际留学教育的目的
三、20世纪80年代西方国家财政危机对国际留学教育的影响
四、文化交流对国际留学教育的促进作用
五、发达国家鼓励本国学生赴海外学习的动机
第二节　来华留学教育快速增长期
一、来华留学教育发展的良好国际政治环境
二、改革开放对来华留学教育的积极促进作用
三、来华留学教育领域的制度变革
四、短期与自费来华留学的出现与壮大
五、改革开放初期来华留学教育主要特征
第三节　来华留学教育政策恢复与调整
一、修订综合性来华留学教育规定
二、扩大高等院校对来华留学生的招生自主权
三、实施招收短期来华留学生和自费来华留学生
四、制定实施来华留学生学位条例
五、建立汉语水平考试制度
六、成立国家留学基金管理委员会
七、建立来华留学生的相关配套管理制度
八、来华留学教育政策主要特征
第四节　以社会文化和政治外交动力为主导的来华留学教育
一、来华留学教育发展动力分析
二、来华留学教育政策发展动力分析

第五章　新世纪来华留学教育（1998年至今）
**节　高等教育国际化进程加速
一、世界高等教育发展与国际留学教育规模
二、新世纪的国际留学教育热潮
三、高等教育国际化的主要动因
四、国际留学教育的经济价值与市场格局
五、高等教育国际化的主要政策手段
六、作为大学第四项使命的国际交流
七、高等教育国际化的机遇与挑战
第二节　来华留学教育加速发展期
一、来华留学教育的外部发展环境
二、加速发展的来华留学教育规模
三、新世纪来华留学教育的主要特征
四、不断加大的政府对来华留学教育支持力度
五、国家文化软实力建设对来华留学教育的推动作用
六、大幅增加的政府对发展中国家智力援外规模
七、世界一流大学建设对来华留学教育的深远影响
八、国际服务贸易对来华留学教育的促进作用
第三节　来华留学教育政策规范与完善
一、进一步规范高等学校接受来华留学生工作的政策规定
二、进一步扩大高校对来华留学生招生自主权的政策
三、来华留学生医疗保险制度
四、用外语授课的医学本科教育质量控制标准政策
第四节　　以社会文化、学术教育与政治外交动力为主导的来华留学教育
一、来华留学教育发展动力分析
二、来华留学教育政策发展动力分析

第六章　来华留学教育政策建议与未来展望
**节　来华留学教育历史经验
一、来华留学教育深受非教育因素左右
二、高等教育国际化进程对来华留学教育影响深远
三、来华留学教育政策紧密服务国家战略与社会需求
四、历经变迁的来华留学教育发展动力日益多元化
第二节　来华留学教育政策建议
一、理顺政府与高校的关系，进一步扩大高校办学自主权
二、调整来华留学学历层次规划，突出文化交流目的
三、调整来华留学专业结构，加强人文与传统优势学科建设
四、制定与完善来华留学生打工与就业法律法规
五、给予来华留学生平等待遇，促其与中国学生积极交流
六、加强来华留学生校友工作，促进中外友好关系
第三节　来华留学教育未来展望
一、影响来华留学教育未来发展的主要因素
二、来华留学教育发展动力的未来趋势
参考文献
附录