新文化运动中儿童的发现

绪论 儿童被中国发现了吗一 研究缘起二 概念界定（一）新文化运动（二）儿童（三）发现（四）儿童的发现三 文献综述（一）各类期刊（二）学位论文（三）儿童文学著作（四）儿童教育学著作（五）研究文献的简要述评四 研究内容五 研究方法六 相关问题（一）研究资料问题（二）字词行文问题**章 “儿童的发现”的勃然兴起一 民族国家意识的觉醒二 已有历史的传承与延续三 西方学说的东渐与影响（一）人权学说的输入与影响（二）进化论思想的输入与影响（三）生命哲学思想的输入与影响（四）人类学观念的输入与影响（五）儿童心理学的输入与影响（六）儿童教育学的输入与影响（七）儿童学的输入与影响四 先进知识分子的个人因素（一）个体文化生活背景（二）爱的情感五 小结：民族国家框架下的“儿童的发现” 第二章 儿童问题的全面关注与重视一 先进入土演说的重要论题二 社会舆论关注的热点话题三 进步社团开展活动的主题（一）文学社团活动的重要主题（二）教育社团活动的重要主题四 儿童报纸杂志的崛起（一）儿童报纸的兴起（二）儿童刊物的兴起五 儿童书籍的破茧成蝶（一）“儿童书籍”的翻译与出版（二）“儿童的书”的翻译与创作六 小结：日益受到重视的儿童第三章 “儿童的发现”的内容及特色一 “儿童的发现”的具体内容（一）“童年的再现”与儿童话语分类（二）为成人的儿童话语（三）为儿童的儿童话语二 “儿童的发现”内容的特色（一）时代特色（二）永恒特色三 小结：“儿童的发现”的昨天与今天（一）儿童文学领域（二）儿童教育学领域第四章 “儿童的发现”的消退第五章 “儿童的发现”的评价第六章 “儿童的发现”的现实启示结语 中国亟须一场新的“儿童的发现”运动参考文献致谢