德育资源论

引言
**章  德育资源的内涵、特征与价值
  一 德育资源的内涵
    (一)德育资源释义
    (二)资源、教育资源与德育资源三者关系
  二 德育资源特征
  三 德育资源的价值
    (一)整合性价值
    (二)基础性价值
第二章  德育资源的构成
  一 德育资源分类及划分依据
  二 中国传统德育资源
    (一)德育内容资源
    (二)德育途径资源
    (三)德育方法资源
  三 中国现实德育资源
    (一)德育人力资源
    (二)德育物力资源
    (三)德育财力资源
    (四)德育文化资源
    (五)德育课程资源
    (六)德育信息资源
第三章  德育资源的配置
  一 德育资源配置的内涵
    (一)德育资源配置释义
    (二)德育资源配置关涉的几个主要问题
    (三)德育资源配置的应然价值追求
  二 德育资源配置的影响因素
    (一)全球化的冲击
    (二)社会政治经济的影响
    (三)教育改革的影响
  三 德育资源配置的主导力量——政府
    (一)政府主导德育资源配置的根据
    (二)政府配置德育资源的方式
    (三)当前政府配置德育资源存在的主要问题
    (四)走出政府配置德育资源的失灵
  四 实现在德育资源配置中政府与市场动态有效的结合
    (一)正确处理政府与市场的关系
    (二)市场经济条件下，政府引入市场机制配置德育资源
第四章  德育资源的开发与利用
  一 德育资源开发的内涵及其意义
    (一)德育资源开发的内涵
    (二)德育资源开发的应然价值追求
    (三)德育资源开发关涉的几个主要问题
    (四)德育资源开发的一般流程
    (五)德育资源开发的意义
  二 德育资源利用的内涵及其意义
    (一)德育资源利用的内涵
    (二)德育资源利用的应然价值追求
    (三)德育资源利用关涉的几个主要问题
    (四)德育资源利用的一般流程
    (五)德育资源利用的意义
  三 德育资源开发与利用的影响因素
    (一)物质条件影响着德育资源开发利用的难易程度
    (二)财力条件影响着德育资源开发利用的纵深度
    (三)学校的文化氛围影响着德育资源开发利用的范围
    (四)开发与利用者自身素质影响着德育资源开发利用的广度和深度
  四 德育资源开发与利用的主导力量——教师
    (一)教师是德育资源开发利用的主导力量
    (二)教师成为德育资源开发利用主导力量的现实意义
    (三)当前教师德育资源开发与利用中存在的主要问题
    (四)增强教师德育资源开发利用的能力
  五 各种德育资源开发利用策略
    (一)校内资源
    (二)历史资源
    (三)社会资源
    (四)传媒与网络资源
结语
参考文献
后记