高等学校建筑电气与智能化本科指导性专业规范

本书特色

高等学校建筑电气与智能化学科专业指导小组编制的《高等学校建筑电气与智能化本科指导性专业规范》是专业教育的基本要求，不是*高要求，在确定基本要求的基础上，各院校可根据需要自行增加教学内容，鼓励根据自身特点，办出特色，力求创新。本规范以制定专业*基本的内容并适当兼顾办学特色为原则构建知识领域、知识单元、知识点的体系结构，并对每个知识点的掌握程度进行了具体描述。规范不强调统一的课程设置，即知识领域和课程不一定一一对应。一门课程可以按照知识领域进行设置，也可以由若干知识领域中的部分知识单元组成；一个知识领域的知识单元的内容按知识点可以分布在不同的课程中。但*后形成的课程体系应当覆盖知识体系中的知识单元，尤其是必须“掌握”的知识点。知识点细化到什么程度，是规范制定中的一个难点。理论上，知识点应当是对知识*基本的刻画。本规范既考虑到学术界长期形成的对知识点描述的理解，以免引起不确定性和误解，也考虑了在编写形式上不要太繁琐。

内容简介

    高等学校建筑电气与智能化学科专业指导小组编制的《高等学校建筑电气与智能化本科指导性专业规范》是专业教育的基本要求，不是*高要求，在确定基本要求的基础上，各院校可根据需要自行增加教学内容，鼓励根据自身特点，办出特色，力求创新。本规范以制定专业*基本的内容并适当兼顾办学特色为原则构建知识领域、知识单元、知识点的体系结构，并对每个知识点的掌握程度进行了具体描述。规范不强调统一的课程设置，即知识领域和课程不一定一一对应。一门课程可以按照知识领域进行设置，也可以由若干知识领域中的部分知识单元组成；一个知识领域的知识单元的内容按知识点可以分布在不同的课程中。但*后形成的课程体系应当覆盖知识体系中的知识单元，尤其是必须“掌握”的知识点。知识点细化到什么程度，是规范制定中的一个难点。理论上，知识点应当是对知识*基本的刻画。本规范既考虑到学术界长期形成的对知识点描述的理解，以免引起不确定性和误解，也考虑了在编写形式上不要太繁琐。

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