学校人本管理探究与实施

本书特色

吴剑平主编的《学校人本管理探究与实施》对教育思想与调研考察只作了简单的介绍，重点放在学校教育教学改革实践与科学管理探索方面。本书共分三个专辑。专辑一：办学思想，主要从办学思想的定义、包含的内容以及正确的办学思想在提升办学水平中的积极意义进行了阐述，并对学校的办学思想实践之路进行了回顾和展望；专辑二：学校管理，从民主决策、科学管理等方面提出建设和谐校园的治校方略；专辑三：实践思考，既有笔者主持的科研课题研究成果，也有笔者从不同角度思考获得的实践经验。实践对象上，既有教师（教师人本管理实践），也有学生（学生学习品质培养）。实践形式上，既有就课题所涉及的内容进行的积极、有益的理论探索，也有心理健康教育、学科渗透、个案辅导和日常教育培养等方面的研讨案例。

内容简介

    吴剑平主编的《学校人本管理探究与实施》对教育思想与调研考察只作了简单的介绍，重点放在学校教育教学改革实践与科学管理探索方面。本书共分三个专辑。专辑一：办学思想，主要从办学思想的定义、包含的内容以及正确的办学思想在提升办学水平中的积极意义进行了阐述，并对学校的办学思想实践之路进行了回顾和展望；专辑二：学校管理，从民主决策、科学管理等方面提出建设和谐校园的治校方略；专辑三：实践思考，既有笔者主持的科研课题研究成果，也有笔者从不同角度思考获得的实践经验。实践对象上，既有教师（教师人本管理实践），也有学生（学生学习品质培养）。实践形式上，既有就课题所涉及的内容进行的积极、有益的理论探索，也有心理健康教育、学科渗透、个案辅导和日常教育培养等方面的研讨案例。

节选

作者简介

吴剑平，教育硕士，中学高级教师，现任佛山市顺德区容山中学校长、党支部书记，广东省教育学会理事，广东省中小学心理健康教育指导委员会委员，佛山市人民政府督学等。曾获“南粤教坛新秀”、佛山市先进劳动者、佛山市名校长、顺德区优秀校长等荣誉称号。主持了多项国家和省级科研课题的研究并曾获奖；多篇论文公开发表并获省级一等奖。人生格言：成功=目标×勤奋×方法。上述三因子中，其一为0，则积为0。目标、勤奋、方法是成功的必要条件，缺一不可！