学前儿童家庭教育

本书特色

家庭教育，尤其是学前时期的家庭教育，几乎每一个人都经历过，所以，对于如何实施学前儿童家庭教育，似乎每个人都能说上那么几句，讲出一些心得体会，捋出几条经验、教训，但是要把这些道理和经验上升为系统的学术体系，确实不是一件易事。 由于影响学前儿童家庭教育的因素过于复杂，它们的不确定性又过于明显，极不好把握，致使学前儿童的家庭教育呈现出很强的多变性、随意性和不确定性。但是，学前儿童的家庭教育在个体一生的发展中又是非常必要、非常重要的，凡是客观存在的现象应该有其运动的规律性，所以我们觉得有义务去研究其中的奥秘，使学前儿童家庭教育的理论更加科学化、系统化。为此，我们在努力、在探索。 在王乃正、王冬兰、张小永专著的《学前儿童家庭教育（学前教育专业系列教材新世纪高等学校教材）》中，我们借鉴了很多同仁们的研究资料和研究成果，在此我们要对各位表示深深的谢意！

内容简介

　　本书科学、系统地阐述了学前儿童家庭教育的基本知识，全书共十章，包括学前儿童家庭教育的概述、基础、前提条件、家庭的基本结构等理论性阐述，还包括针对独生子女、特殊儿童（残障及超常儿童）等实践指导性内容，有利于学生详尽地了解学前儿童家庭教育的一般规律和特征，并运用于实践中。

节选

作者简介

王乃正：内蒙古师大副教授。中国学前教育研究会托幼机构教育专业委员会委员。先后主要承担《教育学》《学前教育学》《学前儿童语言教育》《家庭教育学》等课程。科研的主攻方向是学前教育基本理论、学前儿童语言教育、学前儿童社会性教育和家庭教育。王冬兰：女，西北师范大学教育学院学前教育系副教授。2002年起受聘为《学前教育研究》杂志编委。2005年受聘为中国学前教育研究会学术委员会委员。主要研究方向为幼儿家庭教育、幼儿科学教育等。