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中国媒体发展研究报告:2013年:广告卷

中国媒体发展研究报告:2013年:广告卷

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图文详情
  • ISBN:9787307121720
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:26cm
  • 页数:400
  • 出版时间:2013-11-01
  • 条形码:9787307121720 ; 978-7-307-12172-0

本书特色

张金海主编的《中国媒体发展研究报告(2013年广告卷)》是武汉大学新闻传播学院主持的“中国媒体发展研究报告”系列丛书中2013年版,对中国传媒2012年做了一个全面、综合、理性的回顾,全书分为五编,系统探讨了广告理论与广告产业发展、广告创意与广告文化、广告媒体、广告与品牌营销和广告教育等方面的理论问题和实践问题,共63篇论文集辑而成。本研究报告研究视野广阔,研究角度多元化,对中国媒体整体发展和前景都有参考作用。

内容简介

本书是武汉大学新闻传播学院主持的“中国媒体发展研究报告”系列丛书中2013年版,对中国传媒2012年做了一个全面、综合、理性的回顾,全书分为五编,系统探讨了广告理论与广告产业发展、广告创意与广告文化、广告媒体、广告与品牌营销和广告教育等方面的理论问题和实践问题,共63篇论文集辑而成。本研究报告研究视野广阔,研究角度多元化,对中国媒体整体发展和前景都有参考作用。

目录

广告理论与广告产业发展
 中国当代广告研究的整体回顾与反思——基于新闻传播学核心期刊论文的分析
 论古代广告的形态演进
 广告第三人效果研究——间接广告效果模式
 广告传播信用模式建构——基于经济学视角
 中国平面广告设计研究评述(1980—2011)
 20世纪80年代之后的美国广告定性研究
 数字传播背景下广告的发展变迁研究述评
 新媒介环境下广告产业链的变革及中国广告产业的发展取向
 中国广告产业发展路径转型:从“以创意为核心”到“以资本运营为核心”
 创意经济背景下的广告产业与文化产业发展研究——以电视剧《丑女无敌》植入广告为例
 伦理视域下的中国广告业生态环境建构与思考
 中国文化创意产业发展的“3+4+5”发散性战略思维
 中国本土广告公司的战略管理研究——以互通国际传媒集团为例
 修辞学向社会学的转向——国际广告业发展经历的四个时期
 跨国广告公司在中国广告市场经营策略研究
广告创意与广告文化
 缘起“协同”——论“协同创意”的理论渊源
 广告创作价值研究综述
 “艺术至上”:19世纪末20世纪初广告设计的观念与形态
 中国传统文化元素在房地产广告中的应用研究——一项以《中国广告作品年鉴》(2003—2011)中房地产平面广告为样本的内容分析
 皮亚杰儿童认知发展理论视域下的儿童产品广告创意
 湖湘文化特质与中国广告理论创新
 我国公益广告在突发公共事件中的价值分析
 中国近代广告的跨文化传播现象举隅——洋货广告的“本土化执行”与国货广告的“全球化思考”
 广告社会文化冲突与广告文化的自觉
 消费社会中的广告影像暴力
 从艺术史的角度看广告摄影中的女性形象
广告媒体
 基于数字媒介的植入式广告发展趋势及其模型建构
 农村户外广告的媒介整合与业态创新
 西方媒介责任评价机制的建构
 城市快速公交线网广告媒体发展策略研究——以郑州为例
 数字新媒体广告平台的媒体聚合研究
 论媒介产品的产品属性——兼论广告的转移支付功能
 新媒体框架下的品牌风险及其管理
 论数字技术背景下电视广告生存形态的变迁
 2006—2011年中国传媒经济研究回顾
 新媒体环境下的网络广告监管问题及其治理——基于工商行政管理的研究视角
 酷6网uga模式可行性探究
广告与品牌营销
 数字化背景下校园消费主义文化特征与校园营销
 广告对体验式营销拟态环境的构建
 “气场”感知对中国消费者精细加工可能性的影响
 国货复兴中的新媒体怀旧营销模式研究
 湖北省城市品牌形象传播创新策略分析
 去广告化——走向整体化传播时代
 电影植入式广告商品类型适用性及其效果研究
 百度搜索引擎广告策略研究-
 探析我国男性时尚期刊的品牌化之路
 网络社区营销传播中意见领袖的类型及其识别
 3.0时代的国产中小成本电影营销策略
广告教育
 反思与批判:中国广告教育体系重构——写在广告专业教育恢复30周年
 广告产业经济学课程体系探讨
 论创意产业对高校广告专业教育的领引
 地方院校广告教育与业界的隐性互动思考
 全媒体时代广告设计教学模式探索
 综合性院校广告设计教育的瓶颈与突破
 论高校广告专业实践教学的路径和方法
 数字时代广告学高等教育的变革与创新
 社交媒体环境下的广告教学方法初探
 基于品牌传播的广告学专业发展的新路径——以华南理工大学品牌传播系为例
 媒介融合时代广告教育师资问题及与业界难以互动的原因
 新时期广告教学模式改革与实践方法研究——以教师为主导的教学工作室创建为例
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