美国基础教育阶段的择校政策:公平.效率.自由选择

绪论　研究缘起
　一、问题的提出
　　(一)择校是我国教育改革所面临的重大问题
　　(二)择校是国际教育发展的主要
　二、相关概念界定
　　(一)教育选择、学校选择、家长选择
　　(二)政策、公共政策、教育政策
　三、相关文献综述
　　(一)国外研究综述
　　(二)国內研究综
　四、研究思路与方法
　　(一)研究思路
　　(二)研究方法
**章  美国择校的历史与现状
　一、美国择校的历史嬗变
　　(一)殖民地和建国初期的择校(1607--1820)
　　(二)公立学校体制形成期的择校(1821—1953)
　　(三)二战后教育改革时期的择校(1954--1980)
　　(四)教育重建运动中的择校(1980年至今)
　二、美国现行择校政策模式
　　(一)开放入学
　　(二)特许学校
　　(三)教育劵
　　(四)教育税减免
　　(五)家庭学校教育
　三、美国国内关于择校的争论
　　(一)公立学校传统
　　(二)分化
　　(三)绩效责任
　　(四)自由选桫
第二章　教育券政策
　一、教育券的理论模式
　　(一)弗里德曼的教育券理论模式
　　(二)詹克斯等人的教育券理论模式
　二、密尔沃基市家长选择方案
　　(一)密尔沃基市家长选择方案的制
　　(二)密尔沃基市家长选择方案的实施与修订
　　(三)密尔沃基市家长选择方案的评~
　三、教育券政策的比较与启示
　　(一)基于“弗里德曼黄金法則”对教育券政策的比桫
　　(二)反思：中国教育券试验
第三特许学校政策
　 一、特许学校的理论基础
　　(一)特许学校的市场哲学一一教育民营化
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