《中国字.认知》教师用书

温故知新一一前言 
　一  《中国字·认知》撰写的缘起与目标
　二  《认知》对基础材料的选择
　三《认知》的设计
　(一)设计的认识基础
　(二)《认知》一书的结构与内容
**课  笔顺与旅游
　二  题图说明：写汉字
　二  课文理解
　三  教学建议
　四  练习答案
　五  复习
第二课  部首
　一  题图说明：[东汉]许慎《说文解字》口部字(121年)
　二  课文理解
　三  教学建议
　四  练习答案
　五  复习
第三课  形旁和字的意思
　一  题图说明：汉字的写法
　二  课文理解
　三  教学建议
　四  练习答案
　五  复习
第四课  形旁与古代文化
　一  题图说明：汉代彩绘帛画(前179一前163年)
　二  课文理解
　三  教学建议
　四  练习答案
　五  复习
第五课查词典
　一  题图说明：汉语词典(商务印书馆毛尧泉先生摄)
　二  课文理解　
　三  教学建议
　四  练习答案
　五  复习
第六课  形声字的读音(一)
　一  题图说明：偏旁接龙
　二  课文理解
　三  教学建议
　四  练习答案
　五  复习
第七课  形声字的读音(二)
　一  题图说明：[清]朱骏声《说文通训定声》(1849年)
　二  课文理解
　三  教学建议
　四  练习答案
　五  复习
　……