- ISBN:9787568001694
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:29cm
- 页数:90
- 出版时间:2014-07-01
- 条形码:9787568001694 ; 978-7-5680-0169-4
本书特色
本教材的编写以设计素描教学在艺术设计专业实际运用为指导思想,设计素描与基础素描相互结合为主线,素描既是绘画造型的基础,也是表达设计创意的工具和语言,设计素描教学是从素描走向设计的重要基础教学环节,对提高学生的客观造型能力及主观创造能力起着重要作用。本教材将重点从透视、比例、构图、结构、明暗、质感表现等方面教学来切实提高学生的造型能力;从解构与重构、抽象与意象等方面的教学加强学生的创意思维表达能力;*终提高学生的综合能力,更好地为艺术设计专业课程的学习服务。
内容简介
1.教材丰富,品种齐全。含盖了“艺术设计与传媒大类”的“视觉设计类”“工业设计类”“工艺美术类”“服装与时尚设计类”“空间设计类”“动画与数字媒体设计类”“人物形象设计”“环境艺术设计类”等所有类别的大部分教材。既有经典的传统专业教材,又有新兴的专业教材,且课件、ppt等配套元素齐全,能广泛适应各层次的教学需要。 2.专家指导,特色鲜明。得到业界权威专家的指导支持,吸取了教育部的*新改革精神和成果,广泛听取了各院校相关专业领导、专家和一线老师的意见和建议,融入了*新教学理念和教学要求,符合教改主题,以探索、引领人才培养模式。 3.结合实例,体例新颖。结合实际,教材采用*合适的理念和体例进行编写,力求使教材适应人才培养和课程教学的需要。 4.加强实践,联合编写。立足教学和学生的特点,切实加强实践要素,很多编者是来自院校和企业的实践经验丰富、教学理论水平很高的优秀教师。在我国教育领域中,这些骨干教师,接受先进的教学理念和教学模式,开发了更适合我国国情、更具有中国特色的教育课程模式和教材。 5.注重层次,兼收并蓄。教材体现了兼收并蓄的思想,层次分明,能满足不同层次和水平的教学要求。 6.立足全国,广取所长。编写老师有全国20多个省、市、区高职高专院校的专家、优秀老师,把各地各院校的成果和特色充分展示出来,做到了立足全国,广取所长。
目录
**节 概述
设计素描的概念
素描及设计素描的发展历程
设计素描和绘画素描的区别与联系
学习设计素描的目的和意义
第二节 设计素描的工具和材料
第二章 透视基础知识
**节 透视原理
透视的基本原理
透视的基本术语
第二节 透视的基本类型
平行透视
成角透视
倾斜透视
空间透视
第三章 设计素描基础知识
**节 素描构图
画面的三种幅式
形态与空间
第二节 素描造型的表现要素
造型要素——点
造型要素——线
造型要素——面
第三节 设计素描的表现手法
第四章 设计素描的表现形式
**节 结构设计素描的表现
结构设计素描的概念
几何体结构素描分析
结构设计素描的表现方式
结构设计素描的表现步骤
结构设计素描作品
第二节 明暗设计素描的表现
明暗设计素描的概念与特点
明暗设计素描的表现方式
明暗设计素描作品
第三节 设计素描的肌理与质感表现
质感的认知
质感的素描表现手段
自然物的质感素描表现
人造物的质感素描表现
第四节 超写实设计素描表现
第五章 设计素描的创意思维与表达
**节 解构与重构
解构与重构的概念
解构与重构的训练手法
解构与重构在设计中的具体运用
第二节 抽象与意象
抽象艺术的概念
具象形象的抽象处理
意象素描表现
第三节 反常规的创意表现
矛盾空间
突破比例的创意
时空混搭
第六章 设计素描在设计领域中的应用
**节 设计素描在视觉传达设计中的应用
第二节 设计素描在环境艺术设计中的应用
第三节 设计素描在产品造型设计中的应用
第四节 设计素描在动漫设计中的应用
第五节 设计素描在服装设计中的应用
第七章 优秀设计素描作品赏析
参考文献
相关资料
1.教材丰富,品种齐全。含盖了“艺术设计与传媒大类”的“视觉设计类”“工业设计类”“工艺美术类”“服装与时尚设计类”“空间设计类”“动画与数字媒体设计类”“人物形象设计”“环境艺术设计类”等所有类别的大部分教材。既有经典的传统专业教材,又有新兴的专业教材,且课件、ppt等配套元素齐全,能广泛适应各层次的教学需要。
2.专家指导,特色鲜明。得到业界权威专家的指导支持,吸取了教育部的*新改革精神和成果,广泛听取了各院校相关专业领导、专家和一线老师的意见和建议,融入了*新教学理念和教学要求,符合教改主题,以探索、引领人才培养模式。
3.结合实例,体例新颖。结合实际,教材采用*合适的理念和体例进行编写,力求使教材适应人才培养和课程教学的需要。
4.加强实践,联合编写。立足教学和学生的特点,切实加强实践要素,很多编者是来自院校和企业的实践经验丰富、教学理论水平很高的优秀教师。在我国教育领域中,这些骨干教师,接受先进的教学理念和教学模式,开发了更适合我国国情、更具有中国特色的教育课程模式和教材。
5.注重层次,兼收并蓄。教材体现了兼收并蓄的思想,层次分明,能满足不同层次和水平的教学要求。
6.立足全国,广取所长。编写老师有全国20多个省、市、区高职高专院校的专家、优秀老师,把各地各院校的成果和特色充分展示出来,做到了立足全国,广取所长。
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