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  • ISBN:9787568001694
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:29cm
  • 页数:90
  • 出版时间:2014-07-01
  • 条形码:9787568001694 ; 978-7-5680-0169-4

本书特色

本教材的编写以设计素描教学在艺术设计专业实际运用为指导思想,设计素描与基础素描相互结合为主线,素描既是绘画造型的基础,也是表达设计创意的工具和语言,设计素描教学是从素描走向设计的重要基础教学环节,对提高学生的客观造型能力及主观创造能力起着重要作用。本教材将重点从透视、比例、构图、结构、明暗、质感表现等方面教学来切实提高学生的造型能力;从解构与重构、抽象与意象等方面的教学加强学生的创意思维表达能力;*终提高学生的综合能力,更好地为艺术设计专业课程的学习服务。

内容简介

1.教材丰富,品种齐全。含盖了“艺术设计与传媒大类”的“视觉设计类”“工业设计类”“工艺美术类”“服装与时尚设计类”“空间设计类”“动画与数字媒体设计类”“人物形象设计”“环境艺术设计类”等所有类别的大部分教材。既有经典的传统专业教材,又有新兴的专业教材,且课件、ppt等配套元素齐全,能广泛适应各层次的教学需要。   2.专家指导,特色鲜明。得到业界权威专家的指导支持,吸取了教育部的*新改革精神和成果,广泛听取了各院校相关专业领导、专家和一线老师的意见和建议,融入了*新教学理念和教学要求,符合教改主题,以探索、引领人才培养模式。   3.结合实例,体例新颖。结合实际,教材采用*合适的理念和体例进行编写,力求使教材适应人才培养和课程教学的需要。   4.加强实践,联合编写。立足教学和学生的特点,切实加强实践要素,很多编者是来自院校和企业的实践经验丰富、教学理论水平很高的优秀教师。在我国教育领域中,这些骨干教师,接受先进的教学理念和教学模式,开发了更适合我国国情、更具有中国特色的教育课程模式和教材。   5.注重层次,兼收并蓄。教材体现了兼收并蓄的思想,层次分明,能满足不同层次和水平的教学要求。   6.立足全国,广取所长。编写老师有全国20多个省、市、区高职高专院校的专家、优秀老师,把各地各院校的成果和特色充分展示出来,做到了立足全国,广取所长。

目录

**章 设计素描概述
 **节 概述
  设计素描的概念
  素描及设计素描的发展历程
  设计素描和绘画素描的区别与联系
  学习设计素描的目的和意义
 第二节 设计素描的工具和材料
第二章 透视基础知识
 **节 透视原理
  透视的基本原理
  透视的基本术语
 第二节 透视的基本类型
  平行透视
  成角透视
  倾斜透视
  空间透视
第三章 设计素描基础知识
 **节 素描构图
  画面的三种幅式
  形态与空间
 第二节 素描造型的表现要素
  造型要素——点
  造型要素——线
  造型要素——面
 第三节 设计素描的表现手法
第四章 设计素描的表现形式
 **节 结构设计素描的表现
  结构设计素描的概念
  几何体结构素描分析
  结构设计素描的表现方式
  结构设计素描的表现步骤
  结构设计素描作品
 第二节 明暗设计素描的表现
  明暗设计素描的概念与特点
  明暗设计素描的表现方式
  明暗设计素描作品
 第三节 设计素描的肌理与质感表现
  质感的认知
  质感的素描表现手段
  自然物的质感素描表现
  人造物的质感素描表现
 第四节 超写实设计素描表现
第五章 设计素描的创意思维与表达
 **节 解构与重构
  解构与重构的概念
  解构与重构的训练手法
  解构与重构在设计中的具体运用
 第二节 抽象与意象
  抽象艺术的概念
  具象形象的抽象处理
  意象素描表现
 第三节 反常规的创意表现
  矛盾空间
  突破比例的创意
  时空混搭
第六章 设计素描在设计领域中的应用
 **节 设计素描在视觉传达设计中的应用
 第二节 设计素描在环境艺术设计中的应用
 第三节 设计素描在产品造型设计中的应用
 第四节 设计素描在动漫设计中的应用
 第五节 设计素描在服装设计中的应用
第七章 优秀设计素描作品赏析
 参考文献
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相关资料

1.教材丰富,品种齐全。含盖了“艺术设计与传媒大类”的“视觉设计类”“工业设计类”“工艺美术类”“服装与时尚设计类”“空间设计类”“动画与数字媒体设计类”“人物形象设计”“环境艺术设计类”等所有类别的大部分教材。既有经典的传统专业教材,又有新兴的专业教材,且课件、ppt等配套元素齐全,能广泛适应各层次的教学需要。
  2.专家指导,特色鲜明。得到业界权威专家的指导支持,吸取了教育部的*新改革精神和成果,广泛听取了各院校相关专业领导、专家和一线老师的意见和建议,融入了*新教学理念和教学要求,符合教改主题,以探索、引领人才培养模式。
  3.结合实例,体例新颖。结合实际,教材采用*合适的理念和体例进行编写,力求使教材适应人才培养和课程教学的需要。
  4.加强实践,联合编写。立足教学和学生的特点,切实加强实践要素,很多编者是来自院校和企业的实践经验丰富、教学理论水平很高的优秀教师。在我国教育领域中,这些骨干教师,接受先进的教学理念和教学模式,开发了更适合我国国情、更具有中国特色的教育课程模式和教材。
  5.注重层次,兼收并蓄。教材体现了兼收并蓄的思想,层次分明,能满足不同层次和水平的教学要求。
  6.立足全国,广取所长。编写老师有全国20多个省、市、区高职高专院校的专家、优秀老师,把各地各院校的成果和特色充分展示出来,做到了立足全国,广取所长。

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