现代儿童心理学-第二版

第二版前言 **版前言 **章 儿童心理与发展心理 儿童是人 儿童是未成年的人 儿童是向成熟、独立发展的人 **节 儿童心理学与发展心理学 第二节 心理发展的一般特点 第三节 心理发展的动力 第四节 影响心理发展的基本因素 第五节 教育和发展的辩证关系 第二章 婴幼儿（0～3岁）的心理发展 三岁之魂百岁之材 从生命诞生时就开始的教育是*好的教育 **节 胎儿的发展和出生 第二节 新生儿的心理发展 第三节 乳儿期儿童心理的发展 第四节 智力开发与关键期的教育 第三章 学前期儿童（3～6岁）的心理发展 把握儿童成长关键期的教育是*好的教育 **节 人生的**次反抗转折期 第二节 学前期儿童心理发展的特点 第三节 独生子女的心理特点与教育 第四节 幼儿品德的起步教育 第五节 学前儿童的心理卫生 第四章 小学生（6～12岁）的心理发展 全面和谐的教育是*好的教育 **节 人学时儿童的转折时期 第二节 小学生心理发展的主要特点 第三节 培养儿童创造性思维的能力 第四节 智力超常和智力落后儿童的特点与教育 第五节 小学生品德的形成与培养 第六节 小学生的问题行为及其矫治 第五章 中学生（13～18岁）的心理发展 重视个性发展、掌握儿童成长规律的教育是*好的教育 **节 少年期的过渡时期 第二节 青少年生理发育的一般特征 第三节 当代中学生的主要心理特点 第四节 优秀学生的心理特点与教育 第五节 品德不良学生的心理特点与矫正 第六节 青春期的教育 第七节 中学生的心理健康教育 第六章 青少年儿童（6～18岁）异常心理与行为 重视青少年儿童的异常心理与行为的教育是不可忽视的教育 **节 多动症 第二节 强迫症 第三节 抑郁症 第四节 过度的偶像崇拜——追星族 第五节 网迷 第六节 几种常见的心理障碍及其防治 附录 学生心理档案 主要参考文献